Kế hoạch tích hợp Giáo dục lí tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống lớp 5
Kế hoạch tích hợp Giáo dục lí tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống lớp 5 là tài liệu hữu ích giúp thầy cô hoàn thiện Kế hoạch dạy lồng ghép, Tích hợp Giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho học sinh lớp 5. Qua đó, thầy cô có thể dễ dàng xây dựng địa chỉ tích hợp vào môn Tiếng Việt, Đạo Đức, Hoạt động trải nghiệm. Mời các bạn cùng tham khảo nhé.
Kế hoạch tích hợp Giáo dục lí tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống lớp 5 năm 2023-2024
TRƯỜNG TH ........... .............. | CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
......., ngày .... tháng ..... năm ..... |
KẾ HOẠCH
Dạy học Lồng ghép, tích hợp Giáo dục lý tưởng cách mạng,
đạo đức, lối sống cho học sinh tiểu học
TỔ 5 - Năm học : 2023-2024
Căn cứ Công văn số 2814/SGDĐT- GDMNTH ngày 28/12/2023 của Sở GDĐT về việc hướng dẫn sử dụng tài liệu hướng dẫn dạy học tích hợp Giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho học sinh tiểu học.
Căn cứ Công văn số 07/PGDĐT- PT ngày 03/01/2024 của Phòng GDĐT-PT về việc hướng dẫn sử dụng tài liệu hướng dẫn dạy học tích hợp Giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho học sinh tiểu học.
Căn cứ kế hoạch số 06/ THXL1 ngày 09/01/2024 cuả trường TH ......... về “Dạy học Lồng ghép, tích hợp Giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho học sinh tiểu học”. Tổ 5 trường .......xây dựng kế hoạch thực hiện như sau:
I. MỤC TIÊU:
- Nâng cao nhận thức của đội ngũ giáo viên và học sinh về tầm quan trọng của công tác giáo dục đạo đức, lối sống, truyền thống lịch sử, văn hóa, lòng tự hào dân tộc, đạo lý “uống nước nhớ nguồn” trong nhà trường.
- Nâng cao hiệu quả công tác giáo dục đạo đức, lối sống cho các em học sinh nhằm hướng tới việc giáo dục một cách toàn diện, đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục.
- Thực hiện tốt các biện pháp nhằm phòng ngừa, ngăn chặn, hạn chế đến mức thấp nhất các vi phạm đạo đức có thể xảy ra.
- Tổ chức tuyên truyền giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh với hình thức đa dạng, phong phú, nội dung phù hợp tâm sinh lý lứa tuổi học sinh và tình hình thực tiễn nhà trường.
- Công tác giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh được tiến hành thường xuyên và liên tục và có sự quan tâm, phối hợp chặt chẽ giữa ba môi trường giáo dục: nhà trường, gia đình và xã hội.
II. NỘI DUNG DẠY TÍCH HỢP.
1. Nội dung dạy tích hợp:
Nội dung dạy tích hợp được thực hiện thông qua các môn học: Tiếng Việt, Đạo đức. Tập trung vào đạo đức, lối sống, truyền thống lịch sử, văn hóa, lòng tự hào dân tộc, đạo lý “uống nước nhớ nguồn” trong Nhà trường.
(có danh sách địa chỉ các bài và nội dung dạy học tích hợp kèm theo)
- Khuyến khích giáo viên sưu tầm thêm các tranh ảnh, Video hiện vật, tấm gương độc đáo về nội dung có liên qua đến lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống.
2. Hình thức thực hiện
- Dạy học tích hợp thông qua bài học ở các môn: Tiếng Việt, Đạo đức.
- Dạy học thông qua hình thức lên lớp theo chuyên đề dạy tích hợp.
- Tổ chức các hoạt động ngoại khóa, thi viết, vẽ tranh về nội dung lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống.
II. TÀI LIỆU DẠY HỌC TÍCH HỢP
- Các nội dung tích hợp đã có sẵn trong SGK.
- Tài liệu giáo dục lồng ghép do Bộ GD-ĐT ban hành (Công văn số 7235/BGDĐT-GDTH ngày 26/12/2023)
- Tài liệu giáo dục địa phương.
- Các nguồn tài liệu khác: phù hợp với năng lực HS và có tính pháp lý.
III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN
1. Với tổ chuyên môn:
- Triển khai kế hoạch tới tất cả các giáo viên trong tổ.
- Có giải pháp quản lý theo dõi tiến độ dạy tích hợp, tư vấn thường xuyên để các thành viên đảm bảo kế hoạch: Như lưu trữ hệ thống địa chỉ lồng ghép ở các bộ môn, kiểm tra việc thiết kế kế hoạch bài học và dự giờ các tiết có nội dung tích hợp.
- Kiểm tra chuyên đề về dạy học tích hợp ở các nhóm chuyên môn và giáo viên bộ môn.
2. Với giáo viên:
- Tổ chức dạy học theo các địa chỉ tích hợp đã thống nhất, mức độ tích hợp phù hợp với đối tượng học sinh các lớp
- Các nội dung tích hợp phải được thể hiện rõ trong kế hoạch bài dạy, tổ chức thành hoạt động: có hệ thống câu hỏi phù hợp, học sinh được quan sát trình bày, bày tỏ quan điểm hoặc rút kinh nghiệm bản thân, nội dung của các hoạt động giúp định hướng suy nghĩ và hành động tích cực trước các vấn đề đặt ra.
3. Thời gian thực hiện: Bắt đầu từ tuần 19 ngày 09 tháng 01 năm 2024.
4. Địa chỉ các bài và nội dung dạy học tích hợp:
4.1. Tích hợp giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống trong môn Tiếng Việt Lớp 5
STT | Môn học | Tên bài | Nội dung tích hợp | Hoạt động | Mức độ tích hợp |
1 | Tiếng Việt T1 | Tuần 1. Kể chuyện Lý tự Trọng (Trang 9) | Nêu những tấm gương dũng cảm của tuổi trẻ Việt Nam trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc | Hoạt động 4 | Liên hệ bộ phận |
Tuần 3. Tập đọc: Lòng dân ( Trang 24) | Nêu lên sức mạnh của nhân dân trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ Quốc Việt Nam | Hoạt động 4 | Liên hệ bộ phận | ||
Tiếng Việt T2 | Tuần 19. Chính tả: Nhà yêu nước của Nguyễn Trung Trực ( Trang 6) | Nêu những tấm gương anh dũng huy sinh trong kháng chiến chống giặc ngoại xâm | Hoạt động 4 | Liên hệ bộ phận | |
Tuần 20. Tập đọc: Nhà tài trợ đặc biệt của cách mạng ( Trang 20) | Công lao to lớn của những người yêu nước trong việc đóng góp công sức tiền bạc cho cách mạng Việt Nam. | Hoạt động 4 | Liên hệ bộ phận |
4.2. Tích hợp giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống trong môn Đạo đức Lớp 5
Môn học | Tên bài | Nội dung tích hợp | Hoạt động | Mức độ tích hợp |
Đạo Đức | Bài 2: Có trách nhiệm về việc làm của mình (Trang 6) | Dũng cảm nhận trách nhiệm khi làm sai một việc gì đó, quyết tâm sửa chữa trở thành người tốt. | Hoạt động 4 | Liên hệ Bộ phận |
Bài 11: Yêu Tổ quốc Việt Nam (Trang 34) | Kể chuyện những tấm gương bảo vệ chủ quyền biển, đảo | Hoạt động 4 | Liên hệ Bộ phận | |
Bài 12: Em yêu hòa bình (Trang 37) | Học sinh kể những hoạt động, việc làm thể hiện tinh thần yêu chuộng hòa bình của nhân dân Việt Nam | Hoạt động 4 | Liên hệ Bộ phận |
4.3. Nội dung Tích hợp giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống môn Hoạt động trải nghiệm Lớp 5
Gợi ý nội dung giáo dục đạo đức lối sống với yêu cầu cần đạt của chương trình HĐTN cho HS Lớp 5 theo Quyết định số 4246/QĐ-BGDĐT của Bộ GDĐT
STT | YCCĐ về giáo dục ĐĐLS | Mạch nội dung tích hợp | YCCĐ được tích hợp trong HĐTN | Hình thức tích hợp và nội dung tích hợp |
1 | Có ý thức học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh | Hoạt động rèn luyện bản thân | Rèn luyện được một số đức tính cần thiết để thích ứng với môi trường học tập mới. | - Tích hợp trong các chủ đề HĐTN theo YCCĐ - Thông qua cuộc thi, các hoạt động sân khấu hóa, diễn đàn giúp các em HS hiểu về tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh |
2 | Nhận ra được giá trị của bản thân | Hoạt động khám phá bản thân | Nhận diện sự thay đổi của bản thân thông qua các tư liệu, các sản phẩm được lưu giữ Nhận diện được khả năng kiểm soát cảm xúc của bản thân | - Tích hợp trong hoạt động giáo dục theo chủ đề, sinh hoạt lớp - Tích hợp trong các chủ đề HĐTN - Các hoạt động CLB, diễn đàn nhằm giúp HS hiểu về bản thân, tự tin thể hiện cảm xúc và hành vi yêu thương |
3 | Có ý thức tìm hiểu về các phẩm chất của công dân toàn cầu | Hoạt động tìm hiểu và bảo tồn cảnh quan thiên nhiên | Đề xuất được một số biện phưáp bảo tồn cảnh quan thiên nhiên | - Thông qua các giờ SHL theo chủ đề - Các hoạt động tham quan dã ngoại - Các cuộc thi bảo vệ môi trường |
4 | Tự giác chấp hành nội quy, quy định của pháp luật | Hoạt động rèn luyện bản thân | Biết tự chủ và đảm bảo an toàn khi giao tiếp trên mạng Nhận biết được những nguyên nhân gây hỏa hoạn để phòng chống và biết cách thoát hiểm khi gặp hỏa hoạn | - Tích hợp trong các hoạt động dưới cờ theo chủ đề - Tích hợp trong các cuộc thi viết, vẽ, kể chuyện, hùng biện, hái hoa dân chủ, biểu diễn văn nghệ. - Các hoạt động tham quan, dã ngoại. |
5 | Có tinh thần đoàn kết, xây dựng tập thể | Hoạt động xây dựng nhà trường Hoạt động xây dựng cộng đồng | Đề xuất được những cách làm cụ thể để nuôi dưỡng, giữ gìn tình bạn, tình thầy trò Giải quyết được một số vấn đề nảy sinh trong mối quan hệ với bạn bè và thầy cô Thiết lập được quan hệ thân thiện với với những người sống xung quanh | - Tích hợp trong hoạt động giờ sinh hoạt lớp theo chủ đề - Tích hợp trong các hoạt động của loại hình giáo dục theo chủ đề - Các hoạt động giao lưu nhằm gặp gỡ, tiếp xúc, cùng trải nghiệm về một chủ đề thông qua những hình thức đa dạng như sân khấu hóa, vẽ tranh, thi ứng xử, thi hùng biện, … |
6 | Phát hiện ra những biểu hiện tiêu cực của chủ nghĩa cá nhân, cơ hội, ích kỷ | Hoạt động xây dựng cộng đồng | Tham gia tích cực các hoạt động xã hội, hoạt động lao động công ích và các lễ hội truyền thống ở địa phương | - Tích hợp trong hoạt động sinh hoạt lớp - Tích hợp HĐ giáo dục theo chủ đề - Các hoạt động tham quan, dã ngoại, thiện nguyện |
7 | Chủ động tham gia các hoạt động Đội | Hoạt động xây dựng nhà trường | Tham gia các hoạt động của Sao Nhi Đồng, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh và của nhà trường | - Các hoạt động định kì của nhà trường - Các hoạt động sinh hoạt dưới cờ. |
- Xây dựng kế hoạch thực hiện, phân công nhiệm vụ cho giáo viên chủ nhiêm, triển khai thực hiện hiệu quả kế hoạch đề ra.
- Giáo viên chủ nhiệm lớp và giáo viên bộ môn, phối kết hợp thực hiện tốt công tác đánh giá năng lực phẩm chất của học sinh theo từng học kì và cả năm học.
Duyệt của nhà trường TỔ TRƯỞNG
ĐẶNG NGỌC HÙNG
Trên đây là Kế hoạch tích hợp Giáo dục lí tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống lớp 5. VnDoc.com hy vọng rằng tài liệu Kế hoạch tích hợp Giáo dục lí tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống lớp 5 sẽ giúp quý thầy cô chuẩn bị giáo án hiệu quả hơn.
