Tìm ý cho đoạn văn nêu ý kiến phản đối một sự việc, hiện tượng lớp 5 trang 137 Tập 2 Kết nối tri thức

Viết: Tìm ý cho đoạn văn nêu ý kiến phản đối một sự việc, hiện tượng lớp 5 Kết nối tri thức

Bài soạn gồm các câu trả lời chi tiết, đầy đủ và chính xác bám sát các yêu cầu trong sách giáo khoa thuộc bài Viết: Tìm ý cho đoạn văn nêu ý kiến phản đối một sự việc, hiện tượng lớp 5 Kết nối tri thức. Cùng với đó, VnDoc còn đưa ra các hướng dẫn, giải thích cụ thể với từng dạng bài để giúp Học sinh hiểu sâu hơn và nắm chắc kiến thức của bài học này.

Bản quyền tài liệu thuộc về VnDoc, nghiêm cấm các hành vi sao chép với mục đích thương mại.

Câu 1 trang 137 Tiếng Việt lớp 5 Kết nối tri thức Tập 2: Chuẩn bị.

1. Lựa chọn sự việc, hiện tượng mà em muốn bày tỏ ý kiến phản đối.
2. Tìm trong sách báo in, mạng in-tơ-nét,... những thông tin liên quan đến sự việc, hiện tượng cho đề bài em đã chọn.
3. Ghi chép những thông tin cần thiết.

Trả lời:

HS chọn chuẩn bị theo các hướng dẫn ở trên.

Mẫu:

a) Lựa chọn sự việc, hiện tượng vứt rác bừa bãi

b) Những thông tin liên quan đến hiện tượng vứt rác bừa bãi.:

- Nguyên nhân chính dẫn đến tình trạng xả rác bừa bãi:

• Ý thức của người dân còn hạn chế: Nhiều người chưa nhận thức đầy đủ về tác hại của việc xả rác bừa bãi đối với môi trường và sức khỏe cộng đồng.
• Hạn chế trong hạ tầng thu gom và xử lý rác: Các hệ thống thu gom, vận chuyển, và xử lý rác đang trong tình trạng quá tải hoặc không đầy đủ công suất. Điều này khiến rác bị đổ dồn ra các khu vực công cộng, kên cửa sông ngòi, và các kên mưa.
• Gia tăng sản xuất và tiêu dùng: Sự phát triển kinh tế nhanh chóng dẫn đến việc gia tăng rác thải sinh hoạt, công nghiệp và nông nghiệp, trong khi điều kiện quản lý chưa đủ sẵn sàng để đáp ứng.
• Thói quen xả rác bừa bãi: Đây là hậu quả của thiếu động lực tác động từ nhà trường, gia đình và xã hội.Hậu quả nghiêm trọng của tình trạng này

- Ô nhiễm môi trường:

• Rác thải gây ô nhiễm đất, nước, và không khí. Nhiều khu vực sinh thái bị phá huỷ do rác thải như nhựa và hoá chất.
• Suy giảm sức khỏe cộng đồng: Rác thải là nguồn gốc lây lan các bệnh truyền nhiễm nguy hiểm như sốt xuất huyết, tả.
• Tác động đến kinh tế: Tình trạng này khiến chi phí xử lý rác thải tăng cao và làm suy giảm hình ảnh quốc gia trên trường quốc tế.

theo https://t-tech.vn/

Câu 2 trang 137 Tiếng Việt lớp 5 Kết nối tri thức Tập 2: Tìm ý.

Gợi ý:

Mở đầu	- Giới thiệu sự việc, hiện tượng và nêu ý kiến của em về sự việc, hiện tượng đó
Triển khai	- Nêu các lí do khiến em không đồng tình với sự việc, hiện tượng đó. Ví dụ: những tác động xấu của hiện tượng đó tác hại do sự việc, hiện tượng đó gây ra - Đưa ra các dẫn chứng để chứng minh ý kiến của em là đúng
Kết thúc	- Khẳng định ý kiến phản đối của em hoặc nêu ý nghĩa của việc thể hiện ý kiến phản đối.

Trả lời:

Mẫu:

• Đề 1:

Mở đầu	Giới thiệu hiện tượng: vứt rác bừa bãi Nêu ý kiến của em về sự việc, hiện tượng đó: phản đối
Triển khai	Nêu các lí do khiến em không đồng tình với sự việc, hiện tượng đó: Gây mất mĩ quan đô thị, ảnh hưởng hoạt động của người dân (ghế đá dính bã kẹo cao su, vườn hoa có vỏ bánh kẹo, bờ cát toàn rác...) Gây ảnh hưởng đến các loài sinh vật sống trong tự nhiên (rễ cây mắc vào túi ni lông không phát triển được, động vật ăn phải ni lông không tiêu hóa được...)
Kết thúc	Khẳng định ý kiến phản đối của em về hiện tượng vứt rác bừa bãi

• Đề 2:

Mở đầu	Giới thiệu hiện tượng: chen lấn khi xếp hàng Nêu ý kiến của em về sự việc, hiện tượng đó: phản đối
Triển khai	Nêu các lí do khiến em không đồng tình với sự việc, hiện tượng đó: Khiến người thực hiện trở thành người xấu, bị lên án Gây ảnh hưởng đến quyền lợi của những người xếp hàng nghiêm túc Dễ dẫn đến chen lấn, cãi vã, xô đẩy
Kết thúc	Khẳng định ý kiến phản đối của em với hiện tượng chen lấn khi xếp hàng

Câu 3 trang 138 Tiếng Việt lớp 5 Kết nối tri thức Tập 2: Góp ý và chỉnh sửa.

Gợi ý:

• Ý kiến phản đối có được nêu rõ ràng không?
• Các lí do phản đối có thuyết phục không?
• ✿

Trả lời:

HS thực hành chỉnh sửa và góp ý ở lớp