Giáo án Số học 6 bài 1: Mở rộng khái niệm về phân số

Hoạt động của thầy - trò

Nội dung kiến thức cần đạt

Hoạt động 1: Khái niệm phân số

GV: Hãy nêu vài ví dụ về phân số và ý nghĩa của tử và mẫu em đã học ở Tiểu học?

GV: Vậy –¾ có phải là phân số không?

GV: Với việc dùng phân số, ta có thể ghi được kết quả của phép chia hai số tự nhiên cho dù số bị chia có chia hết hay không chia hết cho số bị chia.

Chẳng hạn 6 : 3 = 6/3 = 2

6 : 5 = 6/5

GV: Hãy tính : -6 : 3 ; -6 : 5

HS: tính vào nháp

GV: Làm thế nào để biểu diễn thương phép chia –6 cho 5? Hy suy nghĩ để tìm cch giải quyết.

GV: Phân số –6/5 có tử và mẫu như thế nào?

HS: Tử và mẫu là các số nguyên.

GV: Hãy nêu dạng tổng quát của phân số đã học ở Tiểu học?

GV: Qua ví dụ trên, phát biểu dạng tổng quát của phân số a/b với a;b Î Z

GV: Chính xác hoá khái niệm. Và ghi bảng.

GV: Cho HS nêu một số VD về phân số

HS: nêu VD

Hoạt động 2: Tìm hiểu các ví dụ

GV: Nêu ví dụ GSK

GV: Tại sao mẫu số không thể bằng 0?

HS: Vì số 0 nằm dưới mẫu thì phn số khơng xc định.

GV: Yêu cầu HS làm ?1; ?2; ?3

HS: HS làm vào nháp

GV: Chính xác hoá câu trả lời và thông báo nhận xét (SGK).

1. Khái niệm phân số

Ví dụ: Một cái bánh được chia thành 4 phần bằng nhau, lấy ra 3 phần thì ta nói rằng: “đã lấy ¾ cái bánh”.

Tổng quát : Người ta gọi với a, b Î Z, b ¹ 0 là một phân số, a là tử số (tử), b là mẫu số (mẫu) của phân số

2. Ví dụ.

Là những phân số.

?1 Hướng dẫn

Học sinh tự trình by

?2 Hướng dẫn

Cách viết đúng là a và c.

?3 Hướng dẫn

Mọi số nguyên đều viết được dưới dạng phân số có mẫu là 1.

Nhận xét: Số nguyên a có thể viết là