Sáng kiến Áp dụng một số phần mềm Quizziz, Bamboozle, Quizlet, Wordwall, Liveworksheet tạo các hoạt động Warm up trong Tiếng Anh lớp 6 Global success

Sáng kiến kinh nghiệm: Áp dụng một số phần mềm Quizziz, Bamboozle, Quizlet, Wordwall, Liveworksheet tạo các hoạt động Warm up trong Tiếng Anh lớp 6 Global success là đề tài nghiên cứu dành cho giáo viên tham khảo nhằm có thêm kinh nghiệm và các biện pháp áp dụng phần mềm trực tuyến để tạo ra các hoạt động khởi động nhằm tăng cường hứng thú và sự tương tác của học sinh, từ đó cải thiện tích cực về chất lượng giảng dạy cũng như thái độ học tập Tiếng Anh của các em. 

SKKN Áp dụng một số phần mềm Quizziz, Bamboozle, Quizlet, Wordwall, Liveworksheet tạo các hoạt động Warm up trong Tiếng Anh lớp 6

1. Phần mở đầu

1.1. Lý do chọn đề tài

Trong thời đại công nghệ hiện nay, việc áp dụng các phần mềm vào giảng dạy tiếng Anh đã trở nên phổ biến và có nhiều lợi ích. Các công cụ như website, ứng dụng, trò chơi học tập giúp thu hút sự tập trung cũng như sự thích thú từ học sinh để cải thiện chất lượng học tập. Đặc biệt trong việc giảng dạy tiếng Anh cho học sinh lớp 6, việc sử dụng các phần mềm như Quizziz, Bamboozle,... để tạo các hoạt động warm up sẽ giúp cho việc học của học sinh trở nên sinh động, thú vị hơn.

Lý do chọn đề tài này là do tôi nhận thấy rằng việc học tiếng Anh không chỉ đơn thuần là học từ vựng và ngữ pháp mà còn cần phải áp dụng vào thực tế. Tuy nhiên, việc thiếu tương tác và sự hấp dẫn trong quá trình học có thể khiến cho học sinh chán nản và không muốn học tiếng Anh nữa.

Trong các năm đại dịch Covid-19 diễn ra, quá trình học online lâu ngày khiến học sinh mệt mỏi, nhanh chán, thiếu tập trung vào bài học. Học sinh không thể làm bài trực tiếp trên giấy mà phải thông qua các trang web, các phần mềm để thực hiện làm bài tập ôn tập cũng như bài kiểm tra bài cũ đầu giờ.

Chính vì vậy, tôi quyết định nghiên cứu và áp dụng các phần mềm như Quizziz, Bamboozle,... để tạo ra các hoạt động warm up cho học sinh lớp 6-Global Success. Nhờ đó, các hoạt động học tiếng Anh sẽ trở nên thú vị hơn, giúp cho học sinh tăng cường sự tương tác với ngôn ngữ, rèn luyện kỹ năng nghe, nói, đọc và viết.

Việc sử dụng các phần mềm này còn giúp cho giáo viên dễ dàng tạo ra các câu hỏi, trò chơi, bài kiểm tra... dựa trên nội dung của bài học. Đồng thời, giáo viên cũng có thể theo dõi quá trình học của học sinh và đánh giá hiệu quả của hoạt động học tập.

Tóm lại, việc áp dụng các phần mềm như Quizziz, Bamboozle,... để tạo ra các hoạt động warm up trong tiếng Anh lớp 6 sách Global Success là cách hiệu quả để giúp học sinh tăng cường sự tương tác với ngôn ngữ và trở nên đam mê hơn với việc học tiếng Anh.

1.2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài

Mục tiêu của đề tài là tạo ra các hoạt động warm up trong tiếng Anh cho học sinh lớp 6-Global Success bằng cách áp dụng các phần mềm như Quizziz, Bamboozle,...

Nhiệm vụ của đề tài bao gồm:

• Nghiên cứu các phần mềm như Quizziz, Bamboozle,... để hiểu rõ các tính năng và cách sử dụng của chúng.
• Tìmhiểu nhu cầu và khả năng của học sinh lớp 6 trong việc học tiếng
• Tạo ra các hoạt động warm up trong tiếng Anh phù hợp với nhu cầu và khả năng của học sinh lớp 6 sách Global Success.
• Áp dụng các phần mềm như Quizziz, Bamboozle,... để tạo ra các hoạt động warm up.
• Đánh giá hiệu quả của các hoạt động warm up thông qua việc thu thập phản hồi từ giáo viên và học sinh.
• Đề xuất những cải tiến và phát triển cho các hoạt động warm up trong tiếng Anh trong tương lai.

Với các nhiệm vụ này, đề tài sẽ giúp cho học sinh lớp 6-Global Success có được các hoạt động học tiếng Anh sinh động, thú vị và hiệu quả hơn. Đồng thời, giáo viên cũng sẽ được hỗ trợ trong việc giảng dạy và đánh giá kết quả học tập của học sinh.

1.3. Đối tượng nghiên cứu

Đối tượng nghiên cứu của đề tài là học sinh lớp 6 tại trường THCS .........., đặc biệt là trong việc áp dụng một số phần mềm như Quizziz, Bamboozle,... để tạo ra các hoạt động warm up trong tiếng Anh.

Cụ thể, đối tượng nghiên cứu sẽ là những học sinh lớp 6 tại trường THCS .........., đang học môn Tiếng Anh và tham gia vào các hoạt động warm up sử dụng các phần mềm như Quizziz, Bamboozle,... để nâng cao kiến thức và kỹ năng Tiếng Anh của mình.

1.4. Giới hạn phạm vi nghiên cứu

Phạm vi nghiên cứu của đề tài "Áp dụng một số phần mềm như Quizziz, Bamboozle,..tạo các hoạt động warm up trong tiếng Anh lớp 6-Global Success" sẽ tập trung vào việc tạo ra các hoạt động warm up trong tiếng Anh sử dụng các phần mềm Quizziz, Bamboozle, Quizlet, Wordwall và Liveworksheet. Nghiên cứu sẽ tập trung vào học sinh lớp 6 tại trường THCS ........... Việc đánh giá hiệu quả của các hoạt động warm up sẽ dựa trên phản hồi từ giáo viên và học sinh tại trường. Tuy nhiên, đề tài không bao gồm việc so sánh với các phần mềm khác hoặc đánh giá các hoạt động học tiếng Anh khác ngoài hoạt động warm up.

1.5. Phương pháp nghiên cứu

Phương pháp nghiên cứu của đề tài sẽ bao gồm các giai đoạn sau:

• Tìmhiểu và đánh giá các phần mềm Quizziz, Bamboozle, Quizlet, Wordwall và Liveworksheet để hiểu rõ tính năng và cách sử dụng của chúng trong việc tạo các hoạt động warm up trong tiếng Anh.
• Tiếnhành khảo sát và phỏng vấn giáo viên và học sinh lớp 6-Global Success để tìm hiểu nhu cầu và khả năng của học sinh trong việc học tiếng Anh và cách các hoạt động warm up có thể giúp ích cho việc học tập của học sinh.
• Dựatrên kết quả của giai đoạn trên, tạo ra các hoạt động warm up trong tiếng Anh sử dụng phần mềm Quizziz, Bamboozle, Quizlet, Wordwall, Liveworksheet và áp dụng chúng trong lớp học của học sinh lớp 6 Global
• Tiếnhành thu thập phản hồi từ giáo viên và học sinh về hiệu quả của các hoạt động warm up này, đồng thời cũng thu thập thông tin về những khó khăn, vướng mắc mà học sinh và giáo viên gặp phải trong quá trình sử dụng phần mềm và các hoạt động warm up này.
• Phân tích và đánh giá kết quả thu thập được từ giai đoạn trên để đề xuất các cải tiến và phát triển cho các hoạt động warm up trong tiếng Anh sử dụng phần mềm Quizziz và Bamboozle trong tương lai.

Phương pháp nghiên cứu của đề tài sẽ kết hợp giữa phương pháp khảo sát, phỏng vấn, thực hành và phân tích kết quả thu thập được. Sự kết hợp giữa các phương pháp này sẽ giúp cho đề tài có thể đáp ứng được mục tiêu và nhiệm vụ đề ra và đem lại những kết quả nghiên cứu chính xác và đáng tin cậy.

2. Phần nội dung

2.1. Cơ sở lý luận

Việc áp dụng phần mềm giáo dục như Quizziz và Bamboozle để tạo ra các hoạt động warm up trong tiếng Anh lớp 6-Global Success là một hướng tiếp cận sáng tạo và hiệu quả trong giảng dạy tiếng Anh. Để đảm bảo tính hợp lý và hiệu quả của đề tài, cần phải đưa ra một số cơ sở lý luận để hỗ trợ cho phương pháp nghiên cứu.

Đầu tiên, việc sử dụng hoạt động warm up là rất cần thiết trong giảng dạy tiếng Anh. Những hoạt động này giúp học sinh tập trung, sẵn sàng cho việc học tập và giúp giáo viên tạo ra một môi trường học tập tích cực. Điều này rất quan trọng để tạo động lực cho học sinh và giúp họ học tập một cách hiệu quả hơn.

Thứ hai, công nghệ giáo dục đang trở thành một công cụ quan trọng trong việc giảng dạy và học tập. Các phần mềm như Quizziz và Bamboozle cho phép giáo viên tạo ra các bài kiểm tra, trò chơi và hoạt động giáo dục để học sinh tương tác và học tập một cách hiệu quả. Những hình ảnh và âm thanh trong các ứng dụng khiến học sinh có tinh thần học cao hơn, hứng thú hơn với việc học. Việc áp dụng các công nghệ giáo dục này giúp giáo viên tăng cường tính sáng tạo và hiệu quả trong việc giảng dạy.

Bên cạnh đó, việc tạo ra những game hoặc bài kiểm tra trên các website sẽ giúp giảm thiểu thời gian chuẩn bị bài cho giáo viên vì các website này đã sẵn có nền tảng.

Cuối cùng, việc áp dụng phần mềm Quizziz và Bamboozle để tạo ra các hoạt động warm up trong tiếng Anh lớp 6-Global Success là một cách để kết hợp giữa hai yếu tố trên. Việc sử dụng các phần mềm giáo dục này giúp tạo ra những hoạt động học tập mới mẻ, thú vị và hấp dẫn cho học sinh. Điều này sẽ giúp tăng khả năng tương tác giữa giáo viên và học sinh, đồng thời giúp học sinh hứng thú và đam mê hơn với môn học tiếng Anh.

Tóm lại, việc áp dụng phần mềm Quizziz, Bamboozle, Quizlet, Wordwall và Liveworksheet để tạo ra các hoạt động warm up trong tiếng Anh lớp 6-Global Success dựa trên các cơ sở lý luận về tính cần thiết của hoạt động warm up trong giảng dạy tiếng Anh, tính quan trọng của công nghệ thông tin trong giáo dục nói chung và giảng dạy tiếng Anh nói riêng.

2.2. Thực trạng

a. Thuận lợi - khó khăn:

Trường THCS .......... có nhiều thuận lợi trong việc giảng dạy tiếng Anh như có đội ngũ giáo viên tâm huyết, nhiệt tình và có trình độ chuyên môn cao. Ngoài ra, trường cũng đã đầu tư vào các phương tiện dạy học như máy chiếu, bảng tương tác, và có phòng học rộng rãi, tiện nghi, giúp giáo viên dễ dàng thực hiện các hoạt động học tập đa dạng.

Tuy nhiên, việc dạy tiếng Anh tại trường THCS .......... cũng gặp khó khăn, đặc biệt là về số lượng học sinh trong mỗi lớp học lên trên 40 học sinh, gây khó khăn trong việc quản lý và tương tác cá nhân với từng học sinh. Ngoài ra, một số học sinh có kỹ năng tiếng Anh còn yếu, cần có sự hỗ trợ đặc biệt, những học sinh khác lại quá tự tin và không có sự động viên, khích lệ, gây khó khăn cho giáo viên trong việc thực hiện các hoạt động giảng dạy.

b. Thành công - hạn chế:

Việc dạy tiếng Anh tại trường THCS .......... đã đạt được một số thành công nhất định như học sinh có khả năng nghe, nói, đọc, viết tiếng Anh tương đối tốt, đặc biệt là trong các kỹ năng nghe và nói. Ngoài ra, trường đã áp dụng phương pháp giảng dạy hiện đại, sử dụng các công nghệ giáo dục để tăng cường tính sáng tạo và hiệu quả trong giảng dạy.

Tuy nhiên, việc dạy tiếng Anh tại trường còn tồn tại một số hạn chế. Một số học sinh vẫn còn khó khăn trong việc đọc, viết tiếng Anh, đặc biệt là trong các kỹ năng viết và phát âm. Ngoài ra, việc đánh giá kết quả học tập của học sinh còn chưa đổi mới khiến học sinh bị áp lực và tinh thần chưa được cao khi làm bài kiểm tra. Cần có sự cải tiến và nâng cao chất lượng đánh giá để giáo viên có thể đánh giá chính xác kết quả học tập của học sinh.

c. Mặt mạnh và mặt yếu

Mặt mạnh:

• Giáoviên tiếng Anh có trình độ chuyên môn tốt, đa phần đều tốt nghiệp đại học chuyên ngành tiếng Anh và đều đạt chuẩn B2.
• Trường có phòng học được trang bị đầy đủ thiết bị dạy học, bao gồm máy chiếu, loa, bảng tương tác.
• Giáoviên tiếng Anh có ý thức nâng cao chất lượng dạy học, thường xuyên tìm kiếm tài liệu mới, áp dụng các phương pháp dạy học hiện đại và phù hợp với học sinh.

Mặt yếu:

• Số lượng giáo viên tiếng Anh không đủ để đảm bảo cho việc dạy học tại trường do sĩ số học sinh tăng nhanh trong các năm gần đây.
• Do ảnh hưởng của đại dịch Covid, nhiều học sinh chưa có thói quen học tiếng Anhvà chưa đủ khả năng để giao tiếp và hiểu các từ vựng, ngữ pháp tiếng Anh cơ bản.
• Giáo viên tiếng Anh không có đầy đủ tài liệu giảng dạy, cụ thể là tài liệu về phần mềm và công nghệ mới để áp dụng vào quá trình dạy học.

d. Các nguyên nhân và yếu tố tác động đến thực trạng của việc dạy tiếng Anh

• Không đủ kinh phí để trang bị tài liệu và phần mềm học tiếng Anh mới,hiện đại nhất cho giáo viên và học sinh.
• Thiếunguồn lực để đào tạo và tuyển dụng thêm giáo viên tiếng Anh có trình độ chuyên môn cao.
• Thiếuthời gian để giáo viên có thể nghiên cứu và tìm hiểu các phương pháp dạy học tiếng Anh mới nhất và phù hợp nhất với học sinh.
• Học sinh thiếu khả năng tiếp cận với các tài liệu tiếng Anh do hạn chế về môi trường, phương tiện và điều kiện.

.........

>>> Xem tiếp nội dung SKKN tại file tải về.

Mời quý thầy cô tham khảo thêm các sáng kiến kinh nghiệm hay và chất lượng khác.

• Sáng kiến: Phát huy tính tích cực của học sinh trong các tiết luyện tập môn Hóa học 8
• Sáng kiến: Tổ chức một số trò chơi vận động thể dục lớp 7 nhằm gây hứng thú học tập cho học sinh