Một số biện pháp hướng dẫn học sinh lớp 1 thực hiện tốt phép cộng và phép trừ trong phạm vi 100
Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1 môn Toán
SKKN: “Một số biện pháp hướng dẫn học sinh lớp 1 thực hiện tốt phép cộng và
phép trừ trong phạm vi 100 ” .
VnDoc. com - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí
MỤC LỤC
Tên nội dung
Trang
A. MỤC ĐÍCH, SỰ CẦN THIẾT
I. Mục đích của đề tài
2
II. Sự cần thiết của đề tài
2
B. PHẠM VI TRIỂN KHAI THỰC HIỆN
3
C. NỘI DUNG
3
I. Tình trạng giải pháp đã biết
3
1. Ưu điểm của giải pháp đã và đang áp dụng
3
2. Tồn tại của giải pháp đã thực hiện.
5
II. Nội dung giải pháp
5
1. Giải pháp 1: Phân biệt phép cộng và phép trừ.
5
2. Giải pháp 2: Hướng dẫn học sinh thực hiện tính nhẩm bằng cách che
bớt số.
6
3. Giải pháp 3: Hướng dẫn HS thực hiện dãy tính có 2 phép tính bằng
cách sử dụng các dấu móc.
7
4. Giải pháp 4: Hướng dẫn học sinh đặt tính và tính đúng các dạng toán
phép cộng và phép trừ trong phạm vi 100.
8
5. Giải pháp 5: Thiết kế tổ chức các trò chơi học tập lồng ghép trong các
tiết học.
10
6. Giải pháp 6:Vận dụng linh hoạt các phương pháp dạy học.
12
7. Giải pháp 7: Tăng cường kĩ năng thực hiện tính theo hàng dọc và hàng
ngang.
13
III . Khả năng áp dụng của giải pháp.
15
1. Khả năng áp dụng
15
2. Quá trình áp dụng
15
IV. Hiệu quả, lợi ích thu được
16
Bài thực nghiệm
17
V. Phạm vi ảnh hưởng của giải pháp:
25
VI. Kiến nghị, đề xuất
25
4. Kết quả thu được qua khảo nghiệm, giá trị khoa học
25
III. Phần kết luận, kiến nghị
Tài liệu tham khảo
26
SKKN: “Một số biện pháp hướng dẫn học sinh lớp 1 thực hiện tốt phép cộng và
phép trừ trong phạm vi 100 ” .
VnDoc. com - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí
A. MỤC ĐÍCH, SỰ CẦN THIẾT
I. Mục đích của đề tài
- Nhằm nâng cao chất lượng học sinh thực hiện tốt phép cộng và phép trừ trong
phạm vi 100 đạt hiệu quả.
- Cung cấp cho học sinh cách học, cách làm để nắm được các kiến thức và có
các kĩ năng cơ bản khi thực hiện phép tính cộng và phép trừ . Từ đó giúp các em có
cơ sở học tốt môn Toán cũng như tạo điều kiện để thực hiện tốt phép tính cộng, trừ
ở các lớp trên. Các em không còn nhầm lẫn phép cộng và phép trừ dẫn tới làm sai
kết quả.
- Đáp ứng mục đích dạy Toán nói chung và dạy cách thực hiện phép cộng và
phép trừ ở lớp 1 nói riêng phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí, khả năng lĩnh hội tri
thức của HS Tiểu học. Góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện
- Tự nghiên cứu để nâng cao trình độ chuyên môn của mình trong việc dạy phép
cộng và phép trừ (không nhớ) trong phạm vi 100.
II. Sự cần thiết của đề tài
- Trong thời kỳ công nghiệp hoá, hiện đại hoá hiện nay đất nước ta cần có
những con người có tri thức và trí tuệ, có khả năng nắm bắt khoa học kĩ thuật. Để
có những con người như thế chỉ có con đường giáo dục. Bậc tiểu học là bậc học
nền tảng nhằm hình thành cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn lâu dài về tri
thức, trí tuệ thẩm mĩ, tạo tiền đề cho việc học tập tiếp theo và phát triển toàn diện.
- Mỗi môn học đều có vai trò quan trọng góp phần vào việc hình thành nhân
cách học sinh. Trong đó môn toán ở lớp 1 giữ vai trò hết sức quan trọng, bởi toán
lớp 1 cung cấp cho các em những kiến thức đầu tiên, là cơ sở cho việc phát triển
kỹ năng tính toán và tư duy, giúp học sinh nhanh chóng hoàn thiện mình. Hiện nay,
chương trình toán tiểu học cao đòi hỏi học sinh đạt được chuẩn về kiến thức, kỹ
năng. Ngoài ra học sinh còn được tăng cường kiến thức, kỹ năng vào buổi 2. Điều
đó rất khó khăn, với yêu cầu là học sinh học tập một cách chủ động, tích cực trong
lĩnh hội tri thức, tự phán đoán, giải quyết các bài tập.
- Phép cộng và phép trừ là hai trong bốn phép tính cơ bản trong dạy toán tiểu
học. Phép cộng, trừ trong phạm vi 100 (không nhớ) là một phần kiến thức quan
trọng giúp học sinh hình thành kiến thức, kĩ năng cơ bản tạo nền tảng cho học
sinh học lên lớp trên.
- Xuất phát từ thực tiễn, các em vừa mới vào lớp 1 còn nhiều bỡ ngỡ với
môi trường học tập mới. Giáo viên đôi khi còn tập trung nhiều vào việc đọc và
viết của học sinh, chưa thực sự quan tâm sát sao tới kĩ năng tính toán và tư duy
của học sinh.
- Vì vậy làm thế nào để học sinh học tốt môn toán lớp 1, chất lượng môn
toán được nâng cao là việc làm vô cùng quan trọng , nhằm đáp ứng nhu cầu
giáo dục hiện nay.
SKKN: “Một số biện pháp hướng dẫn học sinh lớp 1 thực hiện tốt phép cộng và
phép trừ trong phạm vi 100 ” .
VnDoc. com - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí
- Khi dạy toán ở tiểu học vừa phải đảm bảo tính chính xác của toán học vừa
phải đảm bảo tính vừa sức với học sinh. Kết hợp yêu cầu đó là một việc làm khó,
đòi hỏi tính khoa học và nhận thức, tốt cả nội dung lẫn phương pháp.
- Trong mỗi tiết học là dịp để học sinh hình thành những kiến thức và kĩ năng
mới, vận dụng một cách sáng tạo nhất, thông minh nhất trong việc học toán trong
cuộc sống sau này. Chính vì vậy, người giáo viên cần biết phát huy tính tích cực, trí
thông minh của học sinh thông qua giờ học toán.
- Vì thế, để giúp cho học sinh có thể học tốt môn toán nói chung, thực hiện
cộng, trừ trong phạm vi 100 (không nhớ) nói riêng, nên tôi đã chọn đề tài: “Một số
biện pháp hướng dẫn học sinh lớp 1 thực hiện tốt phép cộng và phép trừ trong
phạm vi 100 ”
B. PHẠM VI TRIỀN KHAI THỰC HIỆN.
- Đối tượng nghiên cứu là học sinh lớp 1 A trường PTDTBT Tiểu học Phù Yên,
năm học 2018- 2019.
- Phạm vi nghiên cứu là chương trình học môn Toán lớp 1.
- Nội dung nghiên cứu về: Mạch kiến thức thực hiện cộng, trừ trong phạm vi
100 (không nhớ).
C. NỘI DUNG
I. Tình trạng giải pháp đã biết
1. Ưu điểm của giải pháp đã và đang áp dụng
- Việc giảng dạy môn toán ở lớp 1 Trường PTDTBT Tiểu học Phù Yên có
nhiều thuận lợi. Trường trang bị đầy đủ thiết bị dạy học, đáp ứng được yêu cầu dạy
và học, đồ dùng khoa học dễ sử dụng.
- Việc tổ chức học theo nhóm, luyện tập thực hành khá thuận lợi. Ngay ở đầu
lớp 1, khi học môn Tiếng Việt 1 các em đã được làm quen với các hình thức đọc
nối tiếp, đọc theo nhóm, cặp đôi, hỏi đáp, chia sẻ kết quả học tập cho nên việc đổi
mới phương pháp có nhiều thuận lợi. Đã kích thích sự hứng thú học tập, tạo được
không khí học tập tự nhiên, thoải mái trong giờ học. Từ đó, học sinh tích cực – chủ
động, không nhàm chán trong học tập, nắm chắc nội dung bài.
- Đối với học sinh lớp 1 Trường PTDTBT Tiểu học Phù Yên đã được tiếp cận
và làm quen với phương pháp dạy học tích cực ngay từ đầu năm học, nên trong các
giờ học toán của lớp khá sôi nổi, đa số học sinh đã nhớ được kiến thức.
- Với việc thực hiện phép cộng và phép trừ thì bước đầu hình thành nhận biết
được dấu cộng và dấu trừ.
- Như vậy, năng lực tư duy của học sinh được nâng dần thông qua các phép tính
với mức độ khó nâng theo từng lớp.
SKKN: Hướng dẫn học sinh lớp 1 thực hiện tốt phép cộng và phép trừ trong phạm vi 100
Một số biện pháp hướng dẫn học sinh lớp 1 thực hiện tốt phép cộng và phép trừ trong phạm vi 100 là sáng kiến kinh nghiệm tiểu học môn Toán lớp 1 được VnDoc.com sưu tầm và đăng tải. Mời quý thầy cô cùng tham khảo.
Sáng kiến kinh nghiệm - Công tác chủ nhiệm lớp 1
Sáng kiến kinh nghiệm: Tổ chức một số trò chơi trong dạy học Toán lớp 1
Sáng kiến kinh nghiệm - Nâng cao chất lượng giải toán có lời văn lớp 1
Trên đây, VnDoc.com đã giới thiệu sáng kiến kinh nghiệm lớp 1: Một số biện pháp hướng dẫn học sinh lớp 1 thực hiện tốt phép cộng và phép trừ trong phạm vi 100, mời các bạn tham khảo thêm các sáng kiến kinh nghiệm bậc tiểu học khác.
