Sáng kiến kinh nghiệm: Biện pháp rèn kỹ năng viết đoạn văn ngắn đạt hiệu quả cho học sinh lớp 2

Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2 môn Tập làm văn

Sáng kiến kinh nghiệm: Biện pháp rèn kỹ năng viết đoạn văn ngắn đạt hiệu quả cho học sinh lớp 2 là mẫu sáng kiến kinh nghiệm lớp 2 mới nhất, hướng dẫn các thầy cô báo cáo các đề tài sáng kiến kinh nghiệm hay ở bậc Tiểu học. Mời các bạn tham khảo chi tiết.

Lưu ý: Nếu không tìm thấy nút Tải về bài viết này, bạn vui lòng kéo xuống cuối bài viết để tải về.

• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2: Rèn viết chữ cho học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2: Rèn kỹ năng đọc cho học sinh
• Top 10 Trò chơi giúp học sinh lớp 2, 3 nhanh thuộc bảng nhân
• Một số biện pháp dạy giải toán có lời văn cho học sinh lớp 2

PHẦN MỞ ĐẦU

1. Bối cảnh của giải pháp

Ở bậc Tiểu học, môn Tiếng Việt (TV) có ý nghĩa đặt biệt quan trọng đối với hoc sinh, giúp các em phát triển toàn diện hình thành những cơ sở thế giới khoa học.Trong đó Tập Làm Văn (TLV) là một trong những phân môn có tầm quan trong đặc biệt ở bậc tiểu học nhất là học sinh lớp 2 (vì ở lớp 1 các em chưa được học, lên lớp 2 học sinh mới bắt đầu được học, được làm quen). Phân môn TLV trong môn TV hội tụ đủ 4 kỹ năng cơ bản: nghe, nói, đọc, viết. Đối với HS lớp 2 thì đây là một phân môn khó. Bởi ở lứa tuổi của các em, đang ở bước đầu rèn nói và viết từ, câu, đoạn, vốn kiến thức và hiểu biết còn hạn hẹp.

Đồng thời, bên cạnh đó còn có một số khó khăn khách quan như điều kiện, hoàn cảnh sống của học sinh ở địa bàn. Trường Tiểu học Quang Trung nằm trên địa bàn ấp Thọ Trung, phần đông là dân tộc thiểu số(các em thường xuyên nói tiếng mẹ đẻ), dân cư lao động nghèo, tập trung làm kinh tế mưu sinh, gia đình không có điều kiện để quan tâm đến các em, việc diễn đạt ngôn ngữ kém, việc tiếp thu kiến thức khá chậm, học sinh còn rụt rè, nghèo vốn từ ngữ…Điều này ảnh hưởng nhiều đến việc học tập nói chung, học phân môn TLV nói riêng. Hiện nay đáp ứng đổi mới phương pháp dạy học lấy học sinh làm trung tâm, mỗi giáo viên (GV) đã không ngừng nâng cao chất lượng dạy hoc phát huy được năng lực học tập của các em. Mục đích của việc dạy Văn phải là khuyến khích và huấn luyện con người khả năng cảm thụ, tự do bộc lộ suy nghĩ, biểu cảm, kỹ năng sống, biết yêu thương, có trách nhiệm và gắn kết với cộng đồng.”

2. Lý do chọn giải pháp

Hiện nay, trong công cuộc đổi mới, sự phát triển Công nghiệp hoá – hiện đại hoá đất nước cần phải có những con người năng động, sáng tạo, tự lực, tự cường. Nhu cầu này đòi hỏi phải có sự điều chỉnh mục tiêu, nội dung Chương trình bậc Tiểu học một cách phù hợp. Mục tiêu của giáo dục Tiểu học đặt ra là: “giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, phẩm chất, thẩm mỹ và các kỹ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học trung học cơ sở ”.

Phân môn Tập làm văn ở Tiểu học có nhiệm vụ rất quan trọng là rèn kỹ năng nói và viết, góp phần hình thành, phát triển nhân cách của trẻ và những kiến thức cơ bản trong đời sống hằng ngày. Trong chương trình Tập làm văn lớp 2, ngay từ đầu năm học, các em đựơc làm quen với đoạn văn và được rèn kỹ năng viết đoạn văn từ 3 đến 5 câu. Trong quá trình làm bài, tôi nhận thấy các em còn lúng túng, nhiều học sinh làm bài chưa đạt yêu cầu. Các em chưa biết viết 1 câu hoàn chỉnh, thường lặp lại câu đã viết, dùng từ sai, có em viết không đúng yêu cầu của đề bài hoặc có những bài làm đảm bảo về số câu nhưng viết không đủ ý.

Là một giáo viên giảng dạy ở lớp 2, tôi rất băn khoăn và trăn trở: Làm thế nào để giúp các em thực hiện được mục tiêu đã đề ra? Bản thân tôi luôn cố gắng để tìm ra những giải pháp nâng cao chất lượng học tập cho học sinh của lớp mình. Chính vì thế mà tôi chọn nghiên cứu và thực nghiệm đề tài "Biện pháp rèn kỹ năng viết đoạn văn ngắn đạt hiệu quả cho học sinh lớp 2” làm đề tài cùng chia sẻ với đồng nghiệp trong giảng dạy.

3. Phạm vi và đối tượng nghiên cứu

Đối tượng nghiên cứu

Học sinh lớp 2/3 nói riêng và HS khối trường tiểu học Quang Trung nói chung.

Phạm vi nghiên cứu

Phân môn Tập làm văn, nghiên cứu về vấn đề “Biện pháp rèn kỹ năng viết đoạn văn ngắn đạt hiệu quả cho học sinh lớp 2”. Qua đó đưa ra biện pháp giúp học sinh viết tốt đoạn văn từ 3 đến 5 câu trong phạm vi trường tiểu học Quang Trung.

4. Mục đích nghiên cứu

Trước thực trạng HS lớp 2 còn hạn chế việc dùng từ, lúng túng trong việc diễn đạt câu văn, trình bày nội dung đoạn văn, chán học TLV. Với lòng yêu nghề, mến trẻ, tận tâm chăm sóc cho các em HS thân yêu khắc phục được những hạn chế về cách viết 1 đoạn văn ngắn theo lối truyền đạt cũ, không phát huy tính tích cực của HS lớp 2.Góp phần đổi mới về cách dạy của giáo viên và việc học của HS về phân môn TLV lớp 2 ở trường tiểu học hiện nay. Qua đó bồi dưởng lòng say mê yêu thích con người, cảnh vật xung quanh các em. Giúp HS có kỹ năng viết đoạn văn ngắn theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo, có kĩ năng sử dụng từ viết câu, biết liên kết các câu viết thành đoạn văn ngắn, tránh bị lặp từ, lặp ý. Và đồng thời giúp HS không thấy chán khi học phân môn TLV mà trái lại càng hứng thú để khám phá, thể hiện mình trong cách sử dụng ngôn ngữ nói, viết một cách linh hoạt. Tôi nghiên cứu tìm ra một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả giờ học TLV ở lớp 2 cho HS của tôi và để trao đổi, học hỏi kinh nghiệm với đồng nghiệp cũng như tham gia đóng góp sáng kiến của bản thân vào thực tiễn trong Ngành giáo dục (GD).

---------------------

Trên đây chỉ là một phần của tài liệu, mời các bạn tải file ĐẦY ĐỦ về tham khảo.

Ngoài Sáng kiến kinh nghiệm: Biện pháp rèn kỹ năng viết đoạn văn ngắn đạt hiệu quả cho học sinh lớp 2, các bạn có thể tham khảo thêm nhiều đề thi hay và chất lượng, các dạng toán nâng cao hay và khó dành cho các bé học Toán lớp 2, bài tập môn Tiếng Việt lớp 2, môn tự nhiên xã hội, đạo đức,... và các sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học khác.