Giáo án steam: Chong chóng màu sắc
Giáo án chong chóng màu sắc được thiết kế theo chương trình giáo dục STEAM nhằm giúp trẻ biết cấu tạo, tác dụng của chong chóng đồng thời rèn luyện kỹ năng cầm bút, sử dụng kéo, miết, gấp, dán, dính và làm việc nhóm. Giáo án steam này là tài liệu tham khảo hữu ích, mời các cô tham khảo để có thể giúp việc soạn giáo án trở nên dễ dàng và nhanh chóng hơn.
Giáo án làm chong chóng màu sắc ứng dụng PP STEAM
I. YÊU CẦU
1.Kiến thức:
- Trẻ biết cấu tạo, tác dụng của chong chóng
- Trẻ biết một số loại chong chóng khác nhau
2.Kỹ năng
- Vận động thô: cầm, lấy, bưng bê.
- Vận động tinh: Cách cầm bút, sử dụng kéo, miết, gấp, dán, dính.
-Kĩ năng:
+ Kỹ năng tự phục vụ bản thân
+ Kỹ năng đặt câu hỏi “ Tại sao?”, “ Làm thế nào”, “ Vì sao”
+ Kỹ năng giải quyết vấn đề, kỹ năng làm việc nhóm.
3.Thái độ
- Trẻ thích thú tham gia tích cực và phối hợp tốt cùng cô và các bạn.
- Thể hiện sự vui vẻ, hạnh phúc khi tạo ra được sản phẩm thành công.
- Giữ gìn vệ sinh sạch sẽ.
4. Kết quả áp dụng
- Chong chóng có đầy đủ các bộ phận
- Chong chóng đẹp, cân đối, sáng tạo.
5. Các thành tố tích hợp:
S: Trẻ biết về đặc điểm, cấu tạo của chong chóng.
T: Vật liệu dụng cụ, thiết bị giảng dạy giảng dạy:
Vật liệu, dụng cụ: giấy bìa màu, xốp nhũ, xốp màu, bóng kính, lá cây, vỏ chai nhựa, que tre, dây thép, hạt vòng, đề can, đồ trang trí…bút chì, bút dạ, xốp dính, kéo, hồ…
- Thiết bị giảng dạy: Máy tính,máy chiếu, loa, bút chỉ
E: Kỹ thuật tạo 1 chiếc chong chóng có đầy đủ các bộ phận.
A: Chong chóng đẹp, sáng tạo, thẩm mỹ.
M: Trẻ củng cố biểu tượng về hình dạng, màu sắc….
II. CHUẨN BỊ
Thiết bị giảng dạy:
- Máy chiếu, máy tính, loa, bút chỉ…
-Trang phục của cô và trẻ gọn gàng.
- Nguyên vật liệu, dụng cụ:
+ Nguyên vật liệu: Vật liệu, dụng cụ: giấy bìa màu, xốp nhũ, xốp màu, bóng kính, lá cây, vỏ chai nhựa, que tre, dây thép, hạt vòng, đề can, đồ trang trí…
+ Dụng cụ: bút chì, bút dạ, xốp dính, kéo, hồ, băng dính trắng, bang dính 2 mặt…
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
| Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ |
|
1. Ổn định tổ chức: - Giới thiệu khách đến dự. Hoạt cảnh: Bờm đi từ ngoài vào tay cầm quạt mo phe phẩy: “ Mát quá! Mát quá! Anh chào các bé lớp Mẫu giáo lớn A1” - Chúng em chào anh Bờm! Phú ông từ trong đi ra: Bờm đâu? Bờm đâu? Rõ ràng ta vừa nghe thấy tiếng ở đây cơ mà! Bờm: Bờm đây! Bờm đây! Cô và trẻ chia thành 2 nhóm vè đối đáp bài “ Thằng Bờm” Phú ông nhờ cô giáo và các bạn nhỏ làm đồ chơi để đổi cho Thấu cảm Tình huống: - Thứ mà Anh Bờm muốn đổi là gì nhỉ? 2. Phương pháp, hình thức tổ chức: a. Xác định vấn đề cần giải quyết: - Các con hãy cùng nghĩ xem có những đồ chơi dân gian nào đứng trước gió lại quay được nhỉ? - Trẻ đưa ra ý tưởng. - Ngày hôm nay cô và các con cùng làm những chiếc chong chóng giúp Phú ông để đổi cho anh Bờm nhé! - Cung cấp kiến thức để giải quyết vấn đề: Giải thích (chia sẻ): - Cung cấp kiến thức chiếc chong chóng : Các con biết gì về chong chóng? + Cho trẻ tham khảo và tìm hiểu 1 số loại chong chóng? (Trên Power Point) + Các con có nhận xét gì chiếc chong chóng? + Chong chóng có cấu tạo như thế nào? + Chong chóng dùng để làm gì? (Làm đồ chơi, để trang trí) Cô khái quát lại và cho trẻ xem video về tác dụng của chong chóng. - Xác định nhiệm vụ, yêu cầu cụ thể: Trẻ thực hiện nhiệm vụ làm 1 chiếc chong chóng đạt các tiêu chí: + Tiêu chí 1: Có đầy đủ các bộ phận: Cán, cánh, trục. + Tiêu chí 2: Quay được. + Tiêu chí 3: Chắc chắn, đẹp, sáng tạo - Tìm hiểu nguyên vật liệu dụng cụ Cung cấp cho trẻ nguyên vật liệu gì? Dùng để làm gì b. Ý tưởng của trẻ - Trẻ thảo luận về cấu tạo của chiếc chong chóng sẽ làm rồi vẽ bản thiết kế. - Giáo viên cùng trẻ xem lại bản thiết kế được dùng để tạo ra sản phẩm. c. Tạo dựng sản phẩm - Giáo viên nhắc lại về quy tắc an toàn, tiêu chí cần đạt của sản phẩm. - Giáo viên quan sát và hỗ trợ trẻ trong quá trình thực hiện. d. Kiểm tra : - Thử nghiệm sản phẩm: Cô giáo nhờ Anh Bờm kiểm tra sản phẩm cả các bạn. Anh Bờm cùng các bạn đọc về để kiểm tra các bộ phận của chong chóng. - Kiểm tra sản phẩm: + Quan sát 2 lần thử nghiệm và kiểm tra xem chong chóng của mình có chắc chắn không? Có quay được không? - Cải thiện sản phẩm - Nếu có thời gian để làm sản phẩm con sẽ cải tiến sản phẩm như thế nào? - Cho trẻ về nhóm chỉnh sửa sản phẩm. e. Chia sẻ Cuộc thi: “ Vòng quay chong chóng” Chong chóng sẽ được thử qua 3 cấp độ gió mạnh dần: sử dụng quạt điện. Anh Bờm nhận xét những chiếc chong chóng và đổi quạt cho phú ông. 3.Kết thúc: - Giáo viên ghi nhận kết quả đánh giá của trẻ. - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ. Cô cho trẻ thu dọn đồ dùng và chuyển hoạt động. |
-Trẻ hát và vận động
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát và trả lời câu hỏi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ khám phá nguyên vật liệu
- Trẻ thực hiện
Trẻ đọc vè cùng Anh Bờm
- Trẻ trả lời
- Trẻ về nhóm chỉnh sửa, cải tiến sản phẩm
- Trẻ mang sản phẩm của mình lên tham gia cuộc thi |
