Giáo án Steam: Khám phá giấy
Giáo án Steam “Khám phá giấy” mang đến cho trẻ một hoạt động học tập thú vị, giúp các em tìm hiểu về đặc điểm, công dụng và quá trình tái chế của giấy – một vật liệu quen thuộc trong cuộc sống hằng ngày. Qua các thí nghiệm đơn giản và trò chơi tương tác, trẻ sẽ được rèn luyện kỹ năng quan sát, phân tích và tư duy khoa học. Giáo án dễ thực hiện, linh hoạt tích hợp các lĩnh vực như Khoa học, Nghệ thuật và Kỹ thuật, phù hợp với lứa tuổi mầm non. Mời các cô tham khảo và tải ngay tài liệu hữu ích này để mang đến cho trẻ một giờ học khám phá đầy hứng thú và bổ ích!
I. MỤC ĐÍCH
1. Kiến thức
* Khoa học: Trẻ khám phá tên gọi, đặc điểm, tính chất, công dụng của một số loại giấy, nguyên liệu làm ra giấy và quy trình sản xuất giấy.
* Công nghệ: Trẻ biết sử dụng các công dụng cụ, dụng cụ trong quá trình trải nghiệm.
* Kỹ thuật: Trẻ biết các thao tác để thử nghiệm với giấy
* Thẩm mĩ: Trẻ tạo ra những sản phẩm đẹp từ giấy
* Toán học: Nhận biết các hình học, to - nhỏ, dày - mỏng
2. Kỹ năng: Kỹ năng đặt câu hỏi, thuyết trình và phối hợp nhóm.
3. Thái độ: Trẻ tích cực tham gia các hoạt động
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô
- Túi giấy, khăn giấy, bông hoa
- Nhạc, video phục vụ cho hoạt động
2. Đồ dùng của trẻ
- Các loại giấy : bìa cat tông, giấy màu, giây trắng, giấy báo, giấy ăn
- Dụng cụ và nguyên vật liệu khác: kéo, keo dán, các lọ màu nước
- Bảng ghi kết quả cho mỗi đội
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
| HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN | DỰ KIẾN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ |
|
1. Gắn kết - Hát vận động, thu hút trẻ lại gần cô “Nào bạn ơi nhanh nhanh ra đây ta cùng chơi nhé. Nào bạn ơi nhanh nhanh ra đây ta cùng xem nhé. Xem trong chiếc túi đó có gì? Có biết bao nhiêu thứ diệu kỳ. Hãy đến đây, nhanh lên, nhanh lên hỡi bạn thân ơi.” - Cô biểu diễn ảo thuật với giấy. Hỏi trẻ: Những đồ vật mà cô dùng để làm ảo thuật là gì? Túi và chiếc khăn được làm bằng gì? - Các con đã biết gì về giấy rồi? (Gọi 2 trẻ) …. - Trong tiếng anh giấy được nói như thế nào? - Chúng mình có muốn biết thêm gì về giấy nữa không ? - Cô Tâm ơi. Cô có muốn hỏi gì về giấy không? Cô Tâm hỏi: Giấy có từ đâu vậy? - Ai có cùng câu hỏi với cô Tâm nào? - Ồ, câu hỏi này khó quá, cô Ngân cũng đang muốn biết đấy. Chúng mình có cách nào để tìm ra câu trả lời không 2. Khám phá * Tìm hiểu về quy trình sản xuất giấy - Xem video “Quy trình sản xuất giấy trắng” à Giải thích quy trình sản xuất giấy trắng: Gỗ được chở vào các nhà máy => cắt nhỏ => nghiền thành bột giấy => nấu lên, tẩy trắng => giấy => cắt nhỏ để sử dụng. - Gợi hỏi trẻ về quy trình sản xuất giấy trắng - Ai là người làm ra giấy? - Giáo dục: phần lớn các loại giấy được làm từ gỗ cây, mà cây giúp bảo về môi trường vì vậy khi sử dụng giấy chúng mình phải sử dụng tiết kiệm, giấy sau khi sử dụng nên được tái chế, tái sử dụng để góp phần bảo vệ môi trường. - Chúng mình biết có những loại giấy nào không? - Tặng cho mỗi bạn một tờ giấy ( One paper) * Khám phá đặc điểm của các loại giấy Trò chơi “ Âm thanh của giấy” - “Gió thổi gió thổi: + Gió thổi những bạn có cùng loại giấy giống nhau lại gần nhau. - Gợi hỏi trẻ nói tên loại giấy và diễn tả âm thanh mà giấy đó phát ra như thế nào? - Gió thổi, gió thổi - Gió thổi những tất cả giấy vào trong rổ và thổi các bạn về đúng tổ của mình nào - Còn rất nhiều loại giấy khác với những điều thú vị đang chờ chúng mình khám phá trong trò chơi tiếp theo. Trò chơi có tên gọi: “ Bé thi tài”. - Trong trò chơi này các bạn sẽ cùng nhau khám phá những những các loại giấy này còn có những đặc điểm gì qua việc sử dụng chúng cùng với các dụng cụ cần thiết để làm ra thật nhiều sản phẩm từ giấy sau đó biểu thị kết quả bằng bảng ghi chép của mỗi nhóm - Trẻ về 4 nhóm lựa chọn các dụng cụ sử dụng để khám phá đặc điểm của các loại giấy. (giấy vẽ, giấy ăn, giấy màu, giấy bìa catton) - Cô bao quát, gợi ý, khuyến khích trẻ thực hiện và đặt câu hỏi để trẻ khám phá như + Con đang làm gì vậy? + Con dùng giấy gì để làm? + Vì sao con lại chọn loại giấy này? Giấy bìa cát tông có thể làm được quả bóng không? Vì sao? …... - Cô gợi ý cho các nhóm thử khả năng thấm hút của giấy bằng cách sử dụng thêm nước màu nhỏ vào các mẫu giấy và quan sát sự thấm hút nước của mỗi loại giấy khác nhau như thế nào? Cô đặt câu hỏi gợi ý để trẻ khám phá: + Giấy như thể nào khi chúng mình nhỏ nước màu vào? + Vì sao giấy lại đổi màu vậy? + Loại giấy nào đổi màu nhanh nhất? Vì sao? …... - Cô nhắc trẻ điền vào kết quả vào bảng * Chuyển hoạt động: Trẻ đọc bài ráp: « Tờ giấy đẹp Tờ giấy xinh Giấy màu sắc Giấy trắng tinh Giấy rất cần Trong nhiều việc Nhớ tiết kiệm Là bé ngoan 3. Giải thích - Cô mời từng nhóm trẻ lên trình bày bảng kết quả và những sản phẩm làm được của đội mình. - Cô gợi ý, khuyến khích trẻ trong quá trình trẻ trình bày * Cô khái quát lại: Mỗi loại giấy có độ giày mỏng , mềm hay cứng và độ thấm hút nước khác nhau. giấy ăn có tính thấm hút tốt, mềm mịn nên được sử dụng để lau chùi, làm khô bề mặt bị ướt. Giấy trắng, giấy báo, giấy màu mỏng hơn nên dễ bị rách khi sử dụng chúng mình phải ntn? Ngược lại, giấy bìa cat tông thì dày và cứng thường dùng để làm gì vậy các bạn? - Giấy được sử dụng rất nhiều trong cuộc sống chính vì vây mà chúng mình cần phải sử dụng thật tiết kiệm bằng cách nào tái chế giấy và làm giấy tái chế đấy Sau buổi học này về nhà các bạn hãy tìm hiểu về những cách tái chế giấy để chúng mình cùng thực hiện trong giờ học hôm sau nhé - Hát cháu yêu cô chú công nhân |
- Trẻ tham gia hát và vận động cùng cô
- Trẻ quan sat cô
- Trẻ trả lời câu hỏi - Trẻ nói hiểu biết của mình về giấy.
- Paper - Trẻ hỏi cô
- Trẻ kể các cách …
- Trẻ chú ý xem video
- Trẻ nhắc lại quy trình sản xuất giấy - Các cô chú công nhân trong nhà máy giấy. - Trẻ lắng nghe cô
- Trẻ kể tên các loại giấy - Mỗi trẻ chọn một loại giấy về đứng vòng tròn
- Trẻ vận động theo bản nhạc và cùng nhau tạo ra âm thanh từ giấy
- Trẻ nói tên giấy và diễn tả âm thanh - Trẻ kể tên giấy - Trẻ bỏ giấy vào rổ và về vị trí tổ mình - Trẻ về 4 nhóm để khám phá
- Trẻ lắng nghe hướng dẫn.
- Trẻ về nhóm thực hiện
- Trẻ nói những nhận xét của mình
- Trẻ thực hiện thực nghiệm
- Trẻ nói những nhận xét của mình
- Trẻ điền kết quả vào bảng ghi chép của nhóm mình
- Trẻ đọc ráp và di chuyển về vị trí
- Trẻ mang kết quả ghi chép lên
- Đại diện cho từng nhóm trẻ lên trình bày bảng ghi chép
- Trẻ lắng nghe và trả lời câu hỏi |
