Giáo án Steam: Khám phá cái cốc
Giáo án Steam Khám phá cái cốc
Giáo án Steam: Khám phá cái cốc là giáo án dành cho các bé từ 4-6 tuổi, giúp trẻ nhận biết được hình dạng, màu sắc, chất liệu, đặc điểm, kích thước, công dụng của cốc giấy, cốc inox,.... Đây cũng là tài liệu hữu ích giúp các cô tiết kiệm được thời gian soạn giáo án hiệu quả.
GIÁO ÁN
Sinh hoạt cụm chuyên môn số 1 lần 1
Lĩnh vực: Phát triển nhận thức
Chủ đề: Gia đình
Hoạt động: Khám phá khoa học (Quy trình 5E)
Đề tài: Khám phá cái cốc
Loại tiết: Cung cấp kiến thức
Đối tượng trẻ: 4-5; 5-6 tuổi
Số lượng trẻ: 25-30 trẻ
Thời gian dạy: 30-35 phút
I. Mục đích, yêu cầu
Các lĩnh vực hướng tới
* Khoa học (S):
- Trẻ nhận biết được hình dạng, màu sắc, chất liệu, đặc điểm, kích thước, công dụng của cốc giấy, cốc inox.
- Trẻ biết cách sử dụng đối với từng loại cốc trong sinh hoạt hàng ngày: Cốc giấy và cốc inox đều là đồ dùng để uống. Cốc giấy là đồ dùng dùng 1 lần, có thể tái chế làm đồ chơi sau khi sử dụng; cốc inox cần vệ sinh sạch sẽ để sử dụng hàng ngày.
* Công nghệ (T):
- Trẻ biết sử dụng các đồ dùng, dụng cụ để khám phá cái cốc như: Bút, thước dây, kéo, đèn pin...
- Trẻ biết sử dụng giấy bút để ghi chép lại kết quả khám phá bằng ký hiệu, mô hình.
* Kĩ thuật (E):
- Trẻ sử dụng các kỹ năng như sờ, gõ, bóp, đo, ... để khám phá cái cốc.
* Nghệ thuật (A):
- Trẻ biết tô màu, vẽ, tạo hình để thể hiện kết quả khám phá trên sơ đồ; biết sắp xếp ngăn nắp, gọn gàng khi khám phá.
* Toán học (M):
- Trẻ nhận biết hình dạng, số lượng, kích thước...khi khám phá cái cốc
* Các kỹ năng trong thế kỷ 21:
- Kỹ năng giao tiếp, hợp tác, thảo luận nhóm, tư duy, thuyết trình, phản biện trong quá trình khám phá.
II. Đồ dùng
* Đồ dùng của cô:
- Giáo án, hình ảnh trình chiếu.
- Bảng ghi chép;
- Ti vi, máy tính, bút dạ, bảng ghi, que chỉ.
* Đồ dùng của trẻ:
- 03 bảng ghi chép kết quả khám phá cái cốc cho 03 nhóm trẻ.
- 03 giá để bảng kết quả
- Mỗi nhóm 1 khay đồ dùng: gồm các loại cốc giấy (đa dạng màu sắc, kích thước), cốc inox, thước dây, kéo, chai nước, bút dạ, một số họa tiết trang trí, băng dính 2 mặt, băng dính trắng…
- 03 bàn cho trẻ hoạt động
- Thảm ngồi cho trẻ.
III. Tiến hành
Hoạt động của cô | Dự kiến hoạt động của trẻ | |
E1: Thu hút (Gắn kết) (4-5 phút) | - Cô giới thiệu khách. - Cô giới thiệu vị khách đặc biệt. (Nhà ảo thuật xuất hiện cùng những món quà tặng cho trẻ) - Tạm biệt nhà ảo thuật và cho trẻ cùng xem những món quà được tặng và trò chuyện về món quà và một số đồ dùng trong gia đình. - Cô giới thiệu về nội dung buổi khám phá: khám phá cốc giấy và cốc inox. - Hỏi trẻ những điều đã biết/ muốn biết về cốc giấy, cốc inox. (Cô lắng nghe, ghi chép những điều trẻ đã biết/ những điều trẻ muốn biết vào bảng) - Cô giới thiệu bảng ghi chép, hướng dẫn trẻ cách ghi chép vào bảng khi khám phá. | - Trẻ chào khách - Trẻ hưởng ứng theo dõi nhà ảo thuật - Trẻ quan sát, gọi tên món quà được tặng và trò chuyện cùng cô. - Trẻ lắng nghe - 3-4 trẻ trả lời theo kinh nghiệm - Trẻ quan sát, ghi nhớ |
E2: Khám phá (9-10 phút) | - Cô cho trẻ về 03 nhóm, kê bàn, thảo luận theo yêu cầu. - Trẻ đi lấy đồ dùng về nhóm cùng khám phá. (Trong quá trình trẻ khám phá, tìm hiểu về cái cốc, cô giáo đến từng nhóm quan sát, gợi ý, đặt câu hỏi, giúp đỡ khi trẻ cần: Các con đang khám phá gì? Làm thế nào để biết được cốc cao/ rộng bao nhiêu? Các loại cốc có giống nhau không? Cốc gồm có những bộ phận nào?...; Con có gặp khó khăn gì khi khám phá không? Con có muốn nhờ ai giúp đỡ mình không?....) | - Trẻ về nhóm kê bàn, thảo luận, phân công nhiệm vụ cho từng thành viên. - Trẻ đi lấy đồ dùng về nhóm khám phá, trao đổi, ghi chép kết quả khám phá vào bảng (Trẻ khám phá, quan sát thảo luận về: hình dạng, màu sắc, chất liệu, đặc điểm, cấu tạo, kích thước, công dụng….của chiếc cốc). |
E3: Giải thích (11-12 phút) | - Cô mời lần lượt từng nhóm lên chia sẻ kết quả ghi chép của nhóm. Nếu trẻ không chia sẻ được cô đặt câu hỏi gợi ý: + Cốc màu đỏ là cốc làm bằng chất liệu gì? + Cốc gồm có những bộ phận nào? + Để biết cốc nào to thì con đã làm như thế nào?.... + Con phát hiện ra điều gì mới?... - Khuyến khích nhóm bạn đặt câu hỏi, tương tác phản biện giữa các nhóm. * Cô khái quát (Theo bảng ghi chép trên màn hình), nhấn mạnh cốc giấy là đồ dùng dùng 1 lần, tiện lợi khi đi chơi, du lịch, khi tổ chức ăn tiệc, làm cỗ. Cốc giấy có thể tái sử dụng để làm đồ chơi, giúp bảo vệ môi trường. Cốc inox dùng nhiều lần, cần phải vệ sinh thường xuyên để cốc luôn sạch sẽ, ở lớp phải dùng cốc đúng theo ký hiệu, không dùng chung cốc để bảo vệ sức khỏe, không bị lây lan bệnh tật. | - Từng nhóm lên chia sẻ kết quả bảng ghi chép kết quả khám phá cái cốc của nhóm. - Trẻ đặt câu hỏi cho nhóm vừa trình bày - Trẻ lắng nghe và hưởng ứng cùng cô |
E4: Áp dụng, mở rộng (4-5 phút) | - Hôm nay cô và các con đã cùng khám phá và biết được về những chiếc cốc giấy, cốc inox, biết công dụng, cách sử dụng từng loại cốc; Cốc giấy là đồ dùng 1 lần, có nghĩa là làm xong sẽ bỏ đi. Vậy theo các con làm thế nào để có thể tái sử dụng cốc giấy, góp phần bảo vệ môi trường? - Con muốn làm gì với những chiếc cốc giấy? - Cho trẻ về 3 nhóm lấy đồ dùng thực hiện ý tưởng của mình. | - Trẻ lắng nghe và đàm thoại cùng cô - 2-3 trẻ trả lời (làm đồ chơi, ươm hạt trồng cây…) - 2-3 trẻ trả lời - Trẻ về nhóm thực hiện |
E5: Đánh giá (2-3 phút) | - Tập trung trẻ, chia sẻ cảm nhận, nhận xét 1 số sản phẩm. - Gợi ý trẻ đến với hoạt động hôm sau sẽ chế tạo hộp bút từ cốc giấy… - Cô nhận xét, cho trẻ thu dọn bàn, sắp xếp nguyên vật liệu để thực hiện cho hoạt động lần sau | - Trẻ lắng nghe, chia sẻ cảm nhận, nhận xét sản phẩm - Trẻ lắng nghe và hưởng ứng cùng cô - Trẻ lắng nghe, thu dọn và vệ sinh đồ dùng… |
