Giáo án steam: Thiết kế đèn ngủ mini
Giáo án thiết kế đèn ngủ mini được xây dựng theo chương trình giáo dục STEAM, dành cho các bé 3-5 tuổi nhằm giúp trẻ biết được cấu tạo và chức năng, nguyên lý hoạt động của chiếc đèn ngủ. Những hoạt động thú vị và đầy sáng tạo được đưa vào giáo án steam này sẽ giúp cho các cô và các con có được tiết học hiệu quả và đạt được mục tiêu đề ra.
Giáo án: Thiết kế đèn ngủ mini ứng dụng PP STEAM
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức
- Khoa học:
+ Trẻ có hiểu biết về đèn: Cấu tạo, hình dạng, các loại đèn…
+ Trẻ biết cơ chế phát sáng của đèn: có bóng, có điện, Có điện cắm trực tiếp, có công tắc, hoặc có năng lượng điện tích sẵn vào trong pin (W không dây).
+ Trẻ biết để thay đổi độ sáng của đèn bằng giấy dày, mỏng, khe lọt sáng nhiều hay ít…….
+ Trẻ biết đèn ngủ khác các đèn thường là nó tối hơn đèn thường (Giảm sáng)
- Công nghệ: Trẻ biết về các dụng cụ được dùng khi làm đèn: kéo, giập ghim… Và hiểu cách sử dụng các dụng cụ đó
- Kỹ thuật: Trẻ biết thiết kế đèn ngủ, kiểu dáng, quy trình các bước làm đèn ngủ.
- Nghệ thuật: Vẽ thiết kế đèn ngủ, trang trí đèn ngủ. Sử dụng đèn ngủ cho các hoạt động chơi tiếp theo trong tháng.
- Toán học: Sử dụng thước đo để đo những miếng giấy với kích thước khác nhau cho những mục đích khác nhau.
2. Kỹ năng
- Khoa học : Có kỹ năng khám phá, quan sát, điều tra.
- Công nghệ: Có kỹ năng lựa chọn dụng cụ phù hợp trong quá trình thực hiện thiết kế, chế tạo….
- Kỹ thuật: Trẻ có kỹ năng sử dụng các dụng cụ thành thạo, đúng cách trong quá trình thực hiện
+ Có kỹ năng xây dựng, thiết kế được mô hình đèn ngủ và đưa ra được quy trình làm chao đèn => lắp ráp,
- Nghệ thuật : có kỹ năng cắt, xé, vẽ, dán….
- Toán học: Có kỹ năng đo, ướm….
- Phát triển kỹ năng thảo luận, phản biện, làm việc nhóm, thuyết trình, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ
- Trẻ hứng thú, tích cực trong hoạt động
- Trẻ tự hào về sản phẩm của mình, nhóm mình làm ra.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô
- Máy tính, ipad
- Nhạc bài hát “Walking waling”
- Nhạc không lời
- Khu trưng bày sản phẩm.
2. Đồ dùng của trẻ
- Các đèn trung thu bị hỏng các phần trang trí, còn sử dụng được phần bóng đèn, pin, công tắc.
- Nguyên liệu làm chao đèn: cốc giấy, bát giấy, cốc nhựa, hộp nhựa, chai nhựa, dây thừng nhỏ, khung tre, que , bìa catton, cành cây khô, các nguyên vật liệu tự nhiên (hoa, cánh hoa, lá cây)
- Băng dính, hồ dán, băng keo, kéo, duy băng...
III. Tiến hành
| Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ |
|
1, Ôn định tổ chức: - Cô giới thiệu khách mời. - Cô và trẻ xem một đoạn video về các bệnh nhi tại bệnh viện K Tân Triều. - Các con vừa xem video nói về diều gì? - Khi xem xong các con cảm thấy thế nào? - Các con có muốn tặng các bạn nhỏ món quà gì không? - Vì sao con lại có ý tưởng tặng các bạn đèn ngủ? 2. Phương pháp và hình thức tổ chức *Cô tạo tình huống 1 chiếc đèn ngủ không sáng và một chiếc đèn sáng. - Cô Sáu ơi cô thấy ý tưởng của các bạn như thế nào? - Cô Nga và cô Sáu đưa ra 2 chiếc đèn ngủ khác nhau. - Ai có nhận xét gì về 2 chiếc đèn? - Hai cô cùng bật đèn lên. ( đèn của cô Nga phát sáng còn đèn của cô Sáu không sáng) - Khi cô bật đèn lên các con thấy hai chiếc đèn này có gì khác nhau nhỉ? - Vì sao đèn của cô Sáu không sáng các con nhỉ? - Cô mời một bạn lên kiểm tra giúp cô Sáu nào? *GV giải thích hiện tượng, nguyên lý hoạt động, mở rộng kiến thức liên hệ thực tế (Thông qua các câu hỏi) - Ai có thể giải thích cho cô biết tại sao những chiếc đèn này lại phát sáng không? - GV gọi 2-3 bạn. - GV tổng hợp câu trả lời và giải thích nguyên lý: “Do pin sản sinh ra 1 nguồn điện (nguồn điện an toàn không giống như nguồn điện trong tường) và nguồn điện đó được chuyền qua dây điện đến bóng đèn, giúp bóng đèn sáng lên”. - Với nguyên lý hoạt động trên chúng ta có thể tạo ra được sản phẩm nào khác không các con? - Nó ứng dụng vào thực tế như thế nào? - GV gợi ý mở rộng kiến thức, ứng dụng thực tế: Các vật dụng dùng điện để hoạt động, thắp sáng, tạo gió… *Chia nhóm thực hiện: - GV chuẩn bị sẵn nguyên liệu cho từng nhóm trước khi vào tiết học. - Chia nhóm. - Chọn nhóm trưởng. - Sắp xếp vị trí ngồi, chia khu… - Đưa ra yêu cầu, hoặc phân chia công việc cho các thành viên,nhóm trưởng quản lý nhóm mình. - Nhóm trưởng lên lấy đồ về cho nhóm mình * Trẻ thực hiện: - Trong quá trình thực hành GV quan sát, hỗ trợ, hỏi những câu hỏi mở giúp học sinh hiểu sâu hơn vấn đề. - Hỗ trợ nhóm trưởng phát huy hết được vai trò của mình. - Con đã thử làm gì? - Con đã thay đổi những gì khi con đang làm...? - Con có những cách làm nào để làm….? - Con chú ý điều gì về…….? - Con nghĩ điều gì sẽ xảy ra nếu chúng ta……? * Trẻ lên giới thiệu, chia sẻ sản phẩm: - Từng nhóm lên giới thiệu sản phẩm của nhóm mình - Nhóm con lựa chọn nguyên liệu bằng nhựa… - Nhóm mình làm để dành tặng các bạn nhỏ bị ung thư - Con làm băng các bước như sau - Có bạn nào đặt câu hỏi cho nhóm mình không? 3. Kết thúc : - Hôm nay cô thấy các bạn lớp mình rất giỏi, các con đã tự thiết kế ra những chiếc đèn ngủ rất đẹp đấy. Và những chiếc đèn ngủ này sẽ là món quà vô cùng ý nghiã để tiếp thêm sức mạnh, để động viên, chia sẻ đối với các bạn nhỏ đang điều trị tại bệnh viện K Tân Triều. - Cô cho trẻ vận động theo bài hát “ A ram sam sam” |
- Trẻ chào - Trẻ xem video - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát |
