Cách ghi nhận xét học bạ lớp 3 theo Thông tư 27

Cách ghi nhận xét học bạ lớp 3 theo Thông tư 27 là mẫu bản nhận xét dành cho giáo viên để đánh giá nhận xét phẩm chất cũng như năng lực của học sinh lớp 3.

1. Cách đánh giá học sinh Tiểu học theo Thông tư 27

a) Đánh giá quá trình học tập, sự tiến bộ và kết quả học tập của học sinh đáp ứng yêu cầu cần đạt và biểu hiện cụ thể về các thành phần năng lực của từng môn học, hoạt động giáo dục theo chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học.

b) Đánh giá sự hình thành và phát triển phẩm chất, năng lực của học sinh thông qua những phẩm chất chủ yếu và những năng lực cốt lõi như sau:

- Những phẩm chất chủ yếu: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm.

- Những năng lực cốt lõi:

• Những năng lực chung: tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo;
• Những năng lực đặc thù: ngôn ngữ, tính toán, khoa học, công nghệ, tin học, thẩm mĩ, thể chất.

2. Nhận xét học bạ lớp 3 theo Thông tư 27 các môn

2.1. Lời nhận xét môn Toán lớp 3 theo Thông tư 27

• Em nắm vững kiến thức, có kỹ năng tính toán thành thạo.
• Em thông minh, tính toán nhanh nhẹn.
• Em tiếp thu bài tốt, tính toán chính xác.
• Em thực hiện tốt các yêu cầu của bài toán.
• Em nắm vững kỹ năng làm toán.
• Em có năng khiếu về toán học.
• Em biết chủ động trong học tập.
• Em luôn tích cực xây dựng bài học.
• Em nắm chắc thuật ngữ toán học.
• Em liên hệ thực tế vào bài học tốt.
• Em thực hành trải nghiệm ở ngoài trời tốt.
• Em thực hành trải nghiệm trong lớp chính xác.
• Em liên hệ thực tế vào bài học tốt.
• Em có kỹ năng tính toán nhanh, biết ước lượng đồ vật và vận dụng tốt vào thực tiễn.
• Em tiếp thu bài tốt, thực hành thành thạo các bài tập.
• Em nắm chắc kiến thức đã học, vận dụng tốt đường thẳng, đường cong vào thực tiễn.
• Em có kỹ năng tính toán nhanh, nắm vững kiến thức đã học.
• Em biết đổi các đơn vị đo độ dài đã học và vận dụng vào thực hành tốt.
• Em biết xác định đề toán, có kỹ năng tính toán nhanh.
• Em tiếp thu bài tốt, trình bày bài sạch đẹp.
• Em hiểu nhanh và vận dụng tốt kiến thức đường gấp khúc vào thực tế.
• Em hiểu nhanh và thực hiện đúng các phép tính cộng có nhớ trong phạm vi 20.
• Em tiếp thu bài nhanh, biết cộng, trừ có nhớ trong phạm vi 20.
• Em chú ý nghe giảng, làm bài tốt.
• Em biết quan sát tranh và thực hiện tốt yêu cầu đề bài.
• Em đọc số theo thứ tự tốt, rõ ràng.
• Em so sánh các số chính xác.
• Em biết đếm thêm, đếm bớt tạo thành dãy số.
• Em biết ước lượng chính xác.
• Em gọi tên các thành phần của phép tính chính xác.
• Em đặt tính và tính chính xác.
• Em tính toán có nhiều tiến bộ. Đáng khen.
• Em thực hiện thao tác tách gộp số tốt.
• Em đọc tên đoạn thẳng, đường thẳng chính xác.
• Em biết quan sát tranh và viết phép tính chính xác.
• Em tìm vị trí các tỉnh trên bản đồ chính xác.
• Em tính độ dài đường gấp khúc chính xác.
• Em thực hiện phép trừ có tổng bằng 10 rất tốt.
• Em làm toán nhanh nhưng chưa cẩn thận, khắc phục nhé.
• Em tiếp thu bài tốt,cần rèn viết số rõ ràng hơn nhé.
• Em có kỹ năng tính toán khá, rèn thêm tính cẩn thận nhé.
• Em nhận dạng toán nhanh, cần cẩn thận khi tính.
• Em thực hiện tốt các phép tính nhưng viết số chưa đẹp, rèn thêm nhé.
• Em tiếp thu bài tốt, kỹ năng tính toán nhanh nhưng cộng, trừ thiếu cẩn thận, rèn thêm nhé.
• Em đọc tên điểm, đoạn thẳng chính xác.
• Em dựa vào tia số so sánh các số chính xác.
• Em thao tác còn chậm, cố gắng làm nhanh hơn em nhé!
• Em còn chủ quan khi làm bài.
• Em cần mạnh dạn hơn khi phát biểu.
• Em chưa nắm chắc tên gọi các thành phần của phép tính.
• Em còn nhầm lẫn tên gọi các thành phần của phép tính.
• Em biết thực hiện phép tính nhưng còn nhầm lẫn giữa cộng, trừ có nhớ và không nhớ trong phạm vi 20.
• Em biết đổi các đơn vị đo độ dài đã học, nhưng ước lượng độ dài đồ vật trong thực tế chưa chính xác, rèn thêm nhé.
• Em biết vẽ và đo đường gấp khúc theo yêu cầu, nhưng thực hiện tính độ dài còn hay nhầm lẫn, chú ý thêm nhé.
• Em rèn viết số đúng độ cao.
• Em ước lượng còn chậm, cố gắng thêm nhé.
• Em rèn thêm dạng bài tập điền số theo thứ tự nhé.
• Em hoàn thành bài cô giao nhưng còn chậm.
• Em cần rèn tính cẩn thận hơn nhé.
• Em cần tập trung hơn trong giờ học.
• Kĩ năng tính toán của em còn chậm, còn bôi xóa nhiều khi làm bài.
• Em cần làm bài đúng yêu cầu.
• Em cần tập trung nghe giảng hơn nhé.
• Em tiếp thu chậm, chưa hoàn thành bài. Cố gắng hơn nhé!
• Em rèn đặt tính chính xác hơn nhé.

2.2. Lời nhận xét môn Tiếng Việt lớp 3 theo Thông tư 27

• Em tiếp thu bài tốt, viết văn có nhiều hình ảnh hay.
• Em có năng lực sáng tạo tốt qua hoạt động đọc, viết.
• Em suy luận tốt thông qua hình ảnh, gợi ý của thầy cô.
• Em đọc bài trôi chảy, viết đúng chính tả và có kĩ năng đọc hiểu tốt.
• Em có kĩ năng thực hành tốt.
• Em đọc lưu loát, hiểu nghĩa bài đọc, viết đúng chính tả với tốc độ phù hợp.
• Em đọc trôi chảy, hiểu tốt nội dung văn bản.
• Em đọc to, trôi chảy và trả lời tốt câu hỏi.
• Em đọc lưu loát, viết chính tả và đặt câu tốt.
• Em đọc thông, viết thạo và có kĩ năng trả lời câu hỏi tốt.
• Em có kỹ năng đọc hiểu tốt, viết chữ đều và đẹp.
• Em đọc bài to, rõ ràng, hiểu tốt nội dung bài đọc, trình bày sạch đẹp.
• Em có kỹ năng nghe, đọc, viết tốt, biết nói lời phù hợp tình huống.
• Em có kĩ năng nghe viết tốt, viết tin nhắn nội dung rõ ràng, phù hợp.
• Em có kĩ năng nghe viết tốt, tìm tốt các từ chỉ sự vật, chỉ đặc điểm và viết tin nhắn nội dung rõ ràng, phù hợp.
• Em đọc to, rõ ràng, lưu loát, câu văn ngắn gọn, dễ hiểu, trình bày bài sạch đẹp.
• Em đọc to, lưu loát, chữ viết rõ ràng, trình bày bài sạch đẹp.
• Em biết tìm từ và đặt câu đúng, biết sử dụng vốn từ phong phú để viết thành câu, đoạn văn ngắn theo yêu cầu.
• Em biết sử dụng vốn từ phong phú để viết thành câu, đoạn văn ngắn theo yêu cầu.
• Em viết chữ rõ ràng, đều nét, trình bày sạch đẹp, hiểu nội dung bài đọc và hoàn thành tốt các bài tập.
• Em hiểu nội dung bài đọc và hoàn thành tốt các bài tập.
• Em có tốc độ đọc tốt, phát âm rõ ràng, hiểu tốt nội dung bài, biết sử dụng mẫu câu, dấu câu phù hợp.
• Em hiểu tốt nội dung bài, biết sử dụng mẫu câu, dấu câu phù hợp.
• Em đọc bài to, rõ ràng, hiểu tốt các yêu cầu bài tập, viết văn có nhiều ý hay.
• Em hiểu tốt các yêu cầu bài tập, viết văn có nhiều ý hay.
• Em viết chữ rõ ràng, đều nét và hoàn thành tốt các bài tập.
• Em có tốc độ đọc tốt, phát âm rõ ràng, biết sử dụng mẫu câu, dấu câu phù hợp.
• Em viết văn ngắn gọn, dễ hiểu, chữ viết rõ ràng, trình bày bài sạch đẹp.
• Em hoàn thành tốt các bài tập, chữ viết rõ ràng, trình bày sạch đẹp.
• Em viết chữ rõ ràng, hoàn thành tốt các bài tập.
• Em có kỹ năng đọc tốt, viết văn có nhiều ý hay.
• Em trao đổi được những việc em cần làm để không lãng phí thời gian cuối tuần.
• Em lập được thời gian biểu một buổi trong ngày.
• Em hiểu bài tốt, biết phỏng đoán nội dung bài qua tựa bài và tranh minh họa.
• Em biết đánh giá trung thực việc thực hiện các nội dung học tập.
• Em kể lại được một câu chuyện mà em đã đọc về trẻ em.
• Em tự giới thiệu được những điểm chính về bản thân mình.
• Em nói được những điểm đáng yêu ở một người bạn của em.
• Em tìm và đặt được câu với từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động.
• Em tìm và đặt được câu giới thiệu một bạn cùng lớp.
• Em kể được từng đoạn của câu chuyện theo tranh gợi ý.
• Em nêu được những việc em thích làm.
• Em biết đặt câu với từ ngữ chỉ hoạt động của người và con vật.
• Em đọc bài to, rõ, trả lời được các câu hỏi về nội dung bài.
• Em biết chọn đúng từ ngữ phù hợp điền vào chỗ trống để hoàn chỉnh đoạn văn.
• Em nói và đáp được lời khen, lời chúc mừng.
• Em nói và viết được lời cảm ơn theo tình huống.
• Em đặt được tên cho một bức tranh tự vẽ.
• Em nói và viết được lời cảm ơn theo tình huống.
• Em biết viết tên riêng của mình và các bạn trong lớp.
• Em nhận diện được từ chỉ màu sắc, hình dáng, tính tình của người và con vật.
• Em nhận diện được câu kể và câu miêu tả đặc điểm.
• Em nêu được từ ngữ chỉ người trong gia đình.
• Em nhận diện được mẫu câu giới thiệu Ai là gì?.
• Em biết nói lời phù hợp tình huống.
• Em giới thiệu được với bạn về gia đình mình.
• Em viết chữ đúng độ cao và khoảng cách đúng quy định.
• Em nói rõ ràng, thành câu.
• Em nói được 1 - 2 câu có sử dụng từ liên quan đến chủ đề.
• Em biết trao đổi với bạn về sự vật, hoạt động trong chủ đề.
• Em biết trao đổi với bạn về sự vật, hoạt động, trạng thái được vẽ trong tranh.
• Em trả lời được câu hỏi về nội dung bài đọc.
• Em biết nói và đáp lời khen ngợi.
• Em biết đặt câu theo yêu cầu của bài.
• Em đọc khá nhanh, viết chính tả tốt và biết dùng từ để đặt câu.
• Em nói được với bạn việc nhà em đã làm.
• Em biết xem lịch và nói được lợi ích của lịch.
• Em tìm và đặt được câu với từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động.
• Em nêu được những việc làm của mình trong một ngày.
• Em nhận diện được các bạn trong lớp nhờ đặc điểm riêng.
• Em bước đầu hiểu các khái niệm từ ngữ và câu.
• Em nêu được một số từ ngữ chỉ hoạt động, tính nết của trẻ em.
• Em bày tỏ được sự ngạc nhiên, thích thú.
• Em tìm tiếng, từ và đặt câu khá tốt.
• Em đọc to, viết khá tốt.
• Em đọc có nhiều tiến bộ.
• Em có thể trả lời được câu hỏi theo gợi ý.
• Em biết tìm từ và đặt câu đúng theo yêu cầu, đọc được bài nhưng giọng đọc còn nhỏ, cố gắng phát âm to rõ hơn nhé.
• Em có kỹ năng nghe viết, lưu ý rèn viết câu văn rõ nghĩa hơn nhé.
• Em đọc đúng, hiểu tốt nội dung bài đọc nhưng giọng đọc còn nhỏ, cố gắng đọc to hơn em nhé.
• Em đọc bài to, rõ ràng, trình bày bài sạch đẹp nhưng tốc độ viết còn chậm, cần rèn thêm nhé.
• Em biết tìm từ và đặt câu đúng, đọc bài to, rõ, tuy nhiên viết chính tả còn mắc nhiều lỗi sai, rèn thêm kĩ năng nghe viết nhé.
• Em phát âm rõ ràng, đọc bài đúng, tốc độ đọc chưa nhanh, cần rèn thêm kỹ năng đọc nhé.
• Em đọc bài to, rõ ràng, tốc độ đọc còn chậm, rèn thêm nhé.
• Em viết chính tả còn sai nhiều lỗi, rèn thêm nhé.
• Em đọc còn ngập ngừng, rèn thêm tốc độ đọc nhé.
• Kĩ năng đọc và viết của em còn hạn chế, rèn thêm nhé.
• Em còn nhầm lẫn âm vần khi đọc và viết, luyện tập nhiều hơn nhé.
• Em rèn đọc thêm sẽ có kết quả tốt hơn em nhé.

2.3. Lời nhận xét môn Hoạt động trải nghiệm lớp 3 theo Thông tư 27

• Em thực hiện tốt nội quy nhà trường, thân thiện với bạn bè.
• Em ghi nhớ và thực hiện tốt nội quy của nhà trường.
• Em tham gia tốt các hoạt động của trường lớp.
• Em luôn thân thiện, vui vẻ với bạn bè.
• Em biết nói những lời phù hợp khi giao tiếp với bạn.
• Em thể hiện được sự khéo léo, cẩn thận khi làm quà tặng bạn.
• Em làm được món quà tặng bạn.
• Em biết kể lại những tình huống xảy ra của bản thân.
• Em biết tìm kiếm sự hỗ trợ từ những người đáng tin cậy khi cần thiết.
• Em tham gia tích cực các hoạt động của trường, lớp về an toàn giao thông.
• Em biết khám phá thế giới bản thân và thế giới xung quanh.
• Em mô tả được hình dáng bên ngoài của em và của bạn.
• Em biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến với các bạn trong nhóm.
• Em nêu được hành vi an toàn và không an toàn khi vui chơi.
• Em biết xử lý tình huống, phân biệt đúng/sai trong chủ đề vừa học.
• Em biết yêu thương, giúp đỡ bạn bè phù hợp với hoàn cảnh.
• Em biết tự chăm sóc bản thân và lựa chọn trang phục phù hợp khi đến trường, lớp.
• Em nhận biết được hành vi nên và không nên làm ở lớp.
• Em mạnh dạn làm quen và thân thiện với bạn bè mới.
• Em tham gia thảo luận tích cực trong giờ học.
• Em tự tin tham gia các hoạt động tập thể.
• Em có kỹ năng giao tiếp tốt.
• Em nắm vững kiến thức, biết cách xây dựng hình ảnh đẹp của bản thân.
• Em biết nói lời hay ý đẹp.
• Em biết cách phòng tránh bị lạc, bị bắt cóc.
• Em biết bảo vệ tài sản chung trong lớp, trong trường.
• Em biết nhận các công việc phù hợp khi được phân công.
• Em tích cực tham gia các hoạt động tập thể do lớp, trường tổ chức.
• Em biết trao đổi nội dung bài học với bạn bè, thầy cô.
• Em tuân thủ tốt nội quy nhà trường.
• Em tiếp thu bài tốt, biết những việc làm thể hiện sự thân thiện, vui vẻ của bản thân.
• Em biết những việc làm để xây dựng hình ảnh của bản thân.
• Em hiểu bài tốt, biết nhận diện tình huống có nguy cơ bị bắt cóc.
• Em nắm vững kiến thức, biết cách phòng tránh bị lạc, bị bắt cóc.
• Em nhận biết được những địa điểm dễ lạc và nhận diện tình huống có nguy cơ bị bắt cóc.
• Em nắm vững kiến thức, biết những việc làm thể hiện sự thân thiện, vui vẻ của bản thân.
• Em biết cách xây dựng hình ảnh đẹp của bản thân.
• Em biết những việc làm để xây dựng hình ảnh của bản thân.
• Em hiểu bài tốt, biết cách phòng tránh bị lạc, bị bắt cóc.
• Em hiểu bài tốt, biết cách xây dựng hình ảnh đẹp của bản thân.
• Em biết những việc làm thể hiện sự thân thiện, vui vẻ của bản thân.
• Em tiếp thu bài tốt, biết những việc làm thể hiện sự thân thiện, vui vẻ của bản thân.
• Em biết nhận diện tình huống có nguy cơ bị bắt cóc.
• Em nên rèn kỹ năng lắng nghe, tập trung trong giờ học.
• Em chưa mạnh dạn khi giao tiếp.
• Em tập trung nghe giảng hơn nhé.
• Em chú ý hơn trong giờ học nhé.
• Em hạn chế làm việc riêng trong giờ học nhé.

2.4. Lời nhận xét môn Tự nhiên và xã hội lớp 3 theo Thông tư 27

• Em tích cực tham gia phát biểu xây dựng bài.
• Em nhận biết được các thành viên trong gia đình.
• Em biết quan tâm, chăm sóc các thành viên trong gia đình.
• Em biết thể hiện tình yêu thương đối với người thân trong gia đình.
• Em biết chọn những việc vừa sức để giúp đỡ bố mẹ.
• Em làm tốt việc chăm sóc ông bà.
• Em có ý thức giúp đỡ cụ già, em nhỏ khi họ gặp khó khăn.
• Em tôn trọng công việc của mọi người xung quanh.
• Em biết kể tên nghề nghiệp của bố mẹ.
• Em tự giác tham gia các hoạt động tập thể.
• Em tích cực tham gia các hoạt động vì cộng đồng.
• Em nêu được cách làm để phòng tránh ngộ độc.
• Em bước đầu biết xử lí tình huống khi bị ngộ độc.
• Em hiểu được ý nghĩa của việc giữ gìn nhà cửa sạch đẹp.
• Em biết làm vệ sinh để giữ nhà ở sạch đẹp.
• Em có ý thức giữ vệ sinh chung.
• Em tham gia đầy đủ các hoạt động của nhà trường.
• Em biết yêu thương, quý mến thầy cô.
• Em tham gia tích cực các hoạt động tập thể.
• Em chăm học, biết giúp bạn trong các hoạt động.
• Em tích cực khi học nhóm.
• Em mạnh dạn trình bày ý kiến trước lớp.
• Em có tinh thần trách nhiệm khi tham gia lao động.
• Em biết nhắc nhở khi bạn làm việc chưa tốt.
• Em biết yêu thương, quý mến thầy cô, bạn bè.
• Em nêu được các thành viên trong gia đình và nghề nghiệp của từng người.
• Em hiểu bài, biết cách phòng tránh ngộ độc khi ở nhà.
• Em biết được các thế hệ trong gia đình và nghề nghiệp của từng người thân.
• Em biết cách phòng tránh ngộ độc khi ở nhà và giữ vệ sinh nhà ở.
• Em tiếp thu tốt kiến thức, biết cách phòng tránh ngộ độc khi ở nhà.
• Em tiếp thu tốt kiến thức, biết cách giữ vệ sinh nhà ở.
• Em nêu được một số sự kiện ở trường và hiểu được ý nghĩa ngày Nhà giáo Việt Nam.
• Em hiểu được ý nghĩa ngày Nhà giáo Việt Nam và biết thể hiện sự tri ân thầy cô giáo.
• Em biết giữ vệ sinh khi tham gia các hoạt động ở trường.
• Em nêu được một số sự kiện ở trường và biết giữ an toàn, giữ vệ sinh khi tham gia.
• Em biết giữ vệ sinh nhà ở và giữ vệ sinh khi tham gia các hoạt động ở trường học.
• Em biết phòng tránh ngộ độc khi ở nhà và giữ an toàn khi tham gia các hoạt động ở trường học.
• Em nêu được nghề nghiệp của người thân trong gia đình và ý nghĩa ngày Nhà giáo Việt Nam.
• Em nắm vững kiến thức, biết cách giữ vệ sinh nhà ở và trường học.
• Em cần chú ý hơn trong giờ học.
• Em chú ý lắng nghe khi bạn phát biểu nhé.
• Em cần mạnh dạn phát biểu xây dựng bài.
• Em cần tự giác hơn trong các hoạt động nhóm.

2.5. Lời nhận xét môn Đạo đức lớp 3 theo Thông tư 27

• Em biết quý trọng thời gian, sắp xếp công việc phù hơp.
• Em nêu được một số biểu hiện của việc quý trọng thời gian.
• Em biết được vì sao phải biết quý trọng thời gian.
• Em thực hiện được việc sử dụng thời gian hợp lí.
• Em có kĩ năng quan sát tranh và trả lời câu hỏi tốt.
• Em biết nêu thêm những việc làm thể hiện sự quý trọng thời gian.
• Em biết nêu được một số biểu hiện của nhận lỗi và sửa lỗi.
• Em biết được vì sao phải nhận lỗi và sửa lỗi.
• Em biết đồng tình với việc biết nhận lỗi và sửa lỗi.
• Em biết không đồng tình với việc không biết nhận lỗi và sửa lỗi trong học tập.
• Em thực hiện được và nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện việc biết nhận lỗi, sửa lỗi trong học tập.
• Em biết nêu thêm được một số việc làm thể hiện việc biết nhận lỗi và sửa lỗi.
• Em biết chia sẻ với bạn về những việc làm thể hiện việc biết nhận lỗi và sửa lỗi.
• Em biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện việc biết nhận lỗi và sửa lỗi.
• Em nêu được một số biểu hiện của việc biết bảo quản đồ dùng cá nhân.
• Em biết nêu được lí do vì sao phải bảo quản đồ dùng cá nhân.
• Em thực hiện được việc bảo quản đồ dùng cá nhân.
• Em biết nhắc nhở bạn bè, người thân bảo quản đồ dùng cá nhân.
• Em biết nêu thêm một số việc cần làm để bảo quản đồ dùng cá nhân.
• Em biết nêu thêm một số việc cần làm để bảo quản đồ dùng trong gia đình.
• Em biết chia sẻ những việc em đã và sẽ làm để bảo quản đồ dùng gia đình.
• Em biết nhắc nhở bạn bè, người thân bảo quản đồ dùng gia đình.
• Em nêu được một số biểu hiện của sự kính trọng thầy giáo, cô giáo.
• Em thực hiện được những việc làm cụ thể để thể hiện hiện sự kính trọng thầy giáo, cô giáo.
• Em biết nêu thêm những việc cần làm thể hiện sự kính trọng thầy cô giáo.
• Em biết sắm vai và xử lí tình huống tốt.
• Em biết chia sẻ những việc em đã và sẽ làm để thể hiện sự kính trọng thầy cô giáo.
• Em biết nhắc nhở bạn thực hiện những việc làm thể hiện sự kính trọng thầy cô giáo.
• Em nêu được một số biểu hiện yêu quý bạn bè.
• Em thực hiện được lời nói, việc làm thể hiện sự yêu quý bạn bè.
• Em biết kể về một người bạn mà em yêu quý.
• Em biết chia sẻ với bạn về những việc làm thể hiện sự quan tâm, giúp đỡ bạn.
• Em biết tham gia làm cây tình bạn của lớp.
• Em biết chia sẻ buồn, vui, khó khăn hằng ngày với bạn.
• Em nêu được một số biểu hiện của chia sẻ yêu thương.
• Em sẵn sàng tham gia các hoạt động phù hợp để giúp đỡ các bạn gặp khó khăn.
• Em đã biết làm những việc để chia sẻ yêu thương với các bạn.
• Em biết tham gia các hoạt động gây quỹ lớp, trường để ủng hộ các bạn có hoàn cảnh khó khăn.
• Em nắm vững kiến thức, biết quý trọng thời gian.
• Em biết nhận lỗi và sửa lỗi.
• Em hiểu bài tốt, biết bảo quản đồ dùng cá nhân.
• Em nắm vững kiến thức, biết nhận lỗi và sửa lỗi.
• Em tiếp thu bài tốt, biết bảo quản đồ dùng gia đình.
• Em biết bảo quản đồ dùng cá nhân và đồ dùng gia đình.
• Em biết quý trọng thời gian, biết nhận và sửa khi có lỗi.
• Em tiếp thu bài tốt, biết bảo quản đồ dùng cá nhân.
• Em nắm vững kiến thức, biết bảo quản đồ dùng cá nhân và đồ dùng gia đình.
• Em tiếp thu bài tốt, biết nhận lỗi và sửa lỗi.
• Em biết quý trọng thời gian và bảo quản tốt đồ dùng cá nhân.
• Em hiểu bài tốt, biết nhận và sửa khi có lỗi.
• Em tiếp thu bài tốt, biết bảo quản đồ dùng cá nhân và đồ dùng gia đình.
• Em biết bảo quản tốt đồ dùng cá nhân.
• Em hiểu bài tốt, biết quý trọng thời gian và bảo quản tốt đồ dùng cá nhân.
• Em cần chú ý bảo quản tốt đồ dùng học tập nhé.
• Em cần chú ý bảo quản tốt đồ dùng cá nhân nhé.
• Em rèn thêm cách sắp xếp thời gian học tập hiệu quả hơn nhé.

2.6. Lời nhận xét môn Âm nhạc theo Thông tư 27

Hoàn thành tốt

- Hát hay, biểu diễn tự nhiên.

- Có năng khiếu hát và biểu diễn đẹp.

- Giọng hát khỏe, trong. Biểu diễn tự tin.

- Hát đúng giai điệu và cảm thụ âm nhạc tốt.

- Mạnh dạn, tự tin thể hiện bài hát rất hay.

- Biết thể hiện sắc thái tình cảm của bài hát.

- Hát hay và kết hợp với gõ đệm nhịp nhàng chính xác.

- Hát đúng giai điệu kết hợp trò chơi âm nhạc.

- Hát hay, biểu diễn tự nhiên.

- Có năng khiếu hát và biểu diễn đẹp.

- Giọng hát khỏe, trong. Biểu diễn tự tin.

- Hát đúng giai điệu và cảm thụ âm nhạc tốt.

- Mạnh dạn, tự tin thể hiện bài hát rất hay.

- Biết thể hiện sắc thái tình cảm của bài hát.

- Thuộc lời, hát được các bài hát đã học

- Hát đúng giai điệu kết hợp trò chơi âm nhạc.

Hoàn thành

- Thuộc lời ca, hát đúng giai điệu bài hát.

- Biết hát kết hợp vận động phụ họa cho bài hát.

- Hoàn thành các nội dung của môn học.

- Hát đúng lời các bài hát, biết kết hợp gõ đệm.

- Hoàn thành các nội dung chương trình của từng bài trong tháng.

- Thuộc lời, hát được các bài hát đã học

- Biết gõ đệm theo tiết tấu lời ca, theo phách.

- Hát rõ lời, đúng giai điệu các bài hát.

- Thuộc lời ca, hát đúng giai điệu bài hát.

- Biết hát kết hợp vận động phụ họa cho bài hát.

- Hoàn thành các nội dung của môn học.

- Hát đúng lời các bài hát, biết kết hợp gõ đệm.

- Hoàn thành các nội dung chương trình của từng bài trong tháng.

- Thuộc lời, hát được các bài hát đã học

- Biết gõ đệm theo tiết tấu lời ca, theo phách.

- Hát rõ lời, đúng giai điệu các bài hát.

2.7. Lời nhận xét môn Mỹ thuật lớp 3 theo Thông tư 27

- Em có năng khiếu vẽ.

- Em có năng khiếu nặn các con vật.

- Em vẽ theo mẫu đúng.

- Biết phối hợp màu sắc khi vẽ.

- Biết trang trí đường diềm, tô màu tự nhiên.

- Biết vẽ dáng người, con vật, cốc theo mẫu.

- Có năng khiếu vẽ theo chủ đề.

- Biết vẽ, nặn các con vật.

- Có tính sáng tạo khi vẽ, trang trí.

2.8. Lời nhận xét môn Giáo dục thể chất lớp 3 theo Thông tư 27

HTT:

- Thực hiện tốt bài thể dục, tham gia tích cực các trò chơi được học.

- Mạnh dạn trong các hoạt động cũng như biết cách điều khiển nhóm tập luyện.

- Hoàn thành tốt lượng vận động của bài tập tư thế và kỹ năng vận động cơ

bản.

- Tham gia tốt các trò chơi và chơi tích cực, đúng luật cùng nhóm.

- Nhanh nhẹn trong các trò chơi, tham gia các hoạt động của nhóm một cách tích cực, có hiệu quả.

- Tích cực, trung thực trong tập luyện và hoạt động tập thể.

HT:

- Biết quan sát tranh ảnh và động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện.

- Có ý thức rèn luyện, biết tham gia các hoạt động được giao.

- Biết thực hiện các biện pháp giữ gìn vệ sinh để bảo vệ sức khoẻ.

- Biết tự giác tập luyện thể dục, thể thao.

- Biết tham gia được các trò chơi đúng luật.

- Biết cách tập hợp hàng ngang, cách dóng hàng và điểm số.

CHT:

- Em chưa có tinh thần tự giác trong rèn luyện.

- Còn nói chuyện riêng và hay đùa nghịch trong giờ học.

- Em chưa mạnh dạn trao đổi ý kiến trong quá trình học tập và rèn luyện.

2.9. Lời nhận xét môn Tiếng Anh lớp 3 theo Thông tư 27

• Đọc to, rõ ràng hơn so với đầu năm.
• Có tiến bộ trong trả lời câu hỏi.
• Viết được câu có đủ thành phần, diễn đạt được ý của mình.
• Hoàn thành tốt mục tiêu các bài học.
• Hoạt động học tập tích cực.
• Có năng khiếu về khả năng đọc và viết. Cần tăng cường thực hành, vận dụng kiến thức đã học vào thực tế.
• Chưa mạnh dạn trong trả lời câu hỏi.
• Chữ viết còn xấu.
• Có tiến bộ trong kĩ năng nghe (đọc, viết, nói).
• Kỹ năng nghe nói tốt, giọng đọc to, rõ, trôi chảy.
• Nắm được nội dung bài học.
• Nắm vững cấu trúc câu, nhớ và hiểu các từ vựng.
• Các kỹ năng nghe, nói, đọc, viết tốt.
• Đọc to, rõ, trôi chảy, hoàn thành bài tập tốt.
• Hoàn thành khá tốt nội dung các bài học.
• Biết vận dụng các mẫu câu đã học.
• Các kỹ năng có tiến bộ.
• Tăng cường luyện tập thêm về trọng âm và ngữ điệu.
• Kỹ năng giao tiếp tương đối tốt, chú ý thêm về cử chỉ, điệu bộ, nét mặt.
• Kỹ năng nghe, nói tốt, cần luyện tập thêm về kỹ năng đọc.
• Kỹ năng nói sẽ hoàn thiện hơn nếu em biết kết hợp với nét mặt, cử chỉ, điệu bộ và ánh mắt.
• Cố gắng luyện tập thêm về cách phát âm các từ có đuôi "s/es", "ed".
• Chú ý các âm khó ("r", "s", "j", "z", "t", "k", "c") trong khi nói hoặc đọc.
• Đọc to, rõ, trôi chảy nhưng học từ vựng còn hạn chế.
• Cẩn thận khi viết các chữ cái khó ("f", "z", "w", "p", "j").
• Khả năng sử dụng ngôn ngữ còn hạn chế.
• Cần luyện tập thêm về kỹ năng viết.
• Sử dụng từ vựng còn chưa tốt, tiếp thu kiến thức còn chậm.
• Cần rèn luyện thêm về kỹ năng nghe, nói.
• Sử dụng mẫu câu còn hạn chế.
• Tiếp thu kiến thức chưa tốt, kỹ năng sử dụng ngôn ngữ yếu.
• Có tinh thần học tập tích cực nhưng cần rèn thêm về kỹ năng đọc.
• Giọng đọc còn nhỏ, hoàn thành rất tốt các nội dung bài học.

>> Xem thêm: Nhận xét học bạ lớp 3 theo thông tư 27

3. Mẫu lời nhận xét năng lực học sinh lớp 3 theo Thông tư 27

3.1. Năng lực chung

3.2. Ngôn ngữ

• Em có sự tiến bộ trong giao tiếp.
• Em biết thắc mắc với giáo viên khi không hiểu bài.
• Em trình bày rõ ràng, ngắn gọn nội dung cần trao đổi.
• Em biết sử dụng ngôn ngữ phù hợp với hoàn cảnh.
• Em nói to, rõ ràng, trình bày các vấn đề lưu loát.
• Em sử dụng từ ngữ phù hợp khi giao tiếp.
• Em biết trình bày ý kiến của mình trước đám đông.
• Em đọc to, phát âm rõ ràng các chữ.
• Em đọc bài trôi chảy, có khả năng sử dụng ngôn ngữ tốt.
• Em biết trình bày các vấn đề lưu loát.
• Em có khả năng sử dụng từ ngữ tốt.
• Em nói mạch lạc các vấn đề.
• Em biết sử dụng ngôn ngữ phù hợp với đối tượng giao tiếp.
• Em giao tiếp, hợp tác tốt với bạn.
• Em có kĩ năng giải quyết vấn đề bằng ngôn ngữ tốt.
• Em có kĩ năng tìm hiểu vấn đề và giải quyết hiệu quả.
• Em có khả năng trình bày kết quả làm việc của nhóm.
• Em nói còn lấp lửng, câu từ chưa trôi chảy, luyện tập thêm nhé.
• Em đọc bài giọng còn e dè, luyện tập thêm nhé.
• Em đọc chữ còn ngập ngừng, luyện tập thêm nhé.
• Em rèn cách trình bày vấn đề rõ ràng hơn nhé.
• Em rèn cách sử dụng từ phù hợp hơn nhé.

3.3. Năng lực tính toán

• Em thông minh, tính toán nhanh nhẹn, chính xác.
• Em vận dụng kiến thức tốt vào các bài thực hành.
• Em làm bài tốt, nắm vững các kiến thức, kĩ năng làm toán.
• Em tính toán nhanh, chính xác, có ý thức học tập tốt.
• Em tiếp thu bài tốt, tính toán chính xác.
• Em làm tốt các phép tính.
• Em thực hiện tốt các phép tính đã học.
• Em chăm chỉ, học toán tốt.
• Em vận dụng tốt các phép tính vào thực hành.
• Em tính nhanh nhẹn các dạng toán.
• Em làm toán nhanh, cẩn thận.
• Em có kĩ năng tính toán tốt.
• Em có năng khiếu về toán học.
• Em rất tích cực trong học toán.
• Em thực hiện tốt các yêu cầu của bài toán.
• Em có tiến bộ trong tính toán.
• Em tính toán cẩn thận, chính xác.
• Em rèn viết phép tính phù hợp yêu cầu bài nhé.
• Em rèn thao tác tính nhanh hơn nhé.
• Em rèn tính cộng, trừ cẩn thận hơn nhé.
• Em nên luyện tập thêm các kĩ năng cộng, trừ, so sánh số.
• Em tính đúng nhưng thao tác còn chậm, cố gắng khắc phục nhé.
• Kĩ năng tính toán của em chưa nhanh, hay bôi xoá khi làm bài.
• Em luyện tập tính toán cẩn thận hơn, rèn thêm sắp xếp số nhé.
• Em cần đọc kĩ yêu cầu đề bài và tính toán cẩn thận hơn nhé.
• Em rèn thêm sắp xếp thứ tự số nhé.
• Em rèn thêm kĩ năng so sánh số nhé.

3.4. Năng lực thẩm mĩ

• Em tô màu đều, đẹp, phối màu hài hòa.
• Em biết dùng lời nói hay để diễn tả cái đẹp.
• Em biết ca ngợi cái đẹp.
• Em biết thể hiện tình yêu quê hương qua các tranh vẽ.
• Em biết diễn tả cảm xúc trước cái đẹp.
• Em biết dùng lời nói diễn tả cái đẹp.
• Em có cảm xúc và nhận xét tinh tế trước cái đẹp.
• Em biết chọn lọc màu sắc khi tô màu.
• Em có thẩm mĩ tốt trong cách ăn mặc.
• Em biết nhận ra cái đẹp trong cuộc sống.
• Em biết thể hiện cảm xúc trước cái đẹp.
• Em biết tự nhận ra cái đẹp trong cuộc sống.
• Em chọn lọc màu sắc hài hoà khi tô màu.
• Em có khiếu thẩm mĩ trong cách ăn mặc.
• Em biết nhận xét trước cái đẹp.
• Em biết diễn tả ý tưởng của mình.
• Em biết thể hiện cảm xúc trước cái đẹp.
• Em diễn tả tốt ý tưởng của mình.
• Em biết tô màu theo yêu cầu.
• Em cần lựa chọn màu sắc hài hòa hơn nhé.
• Em luyện tập thêm cách diễn tả cảm xúc của mình trước cái đẹp nhé.

3.5. Năng lực thể chất

• Em thực hiện tốt các biện pháp giữ gìn vệ sinh để bảo vệ sức khoẻ.
• Em lựa chọn tốt cách ăn mặc phù hợp với thời tiết.
• Em biết lựa chọn tham gia hoạt động phù hợp với bản thân.
• Em biết chọn lựa các hoạt động phù hợp với sức khoẻ.
• Em biết giữ vệ sinh môi trường sống xanh, sạch, đẹp.
• Em biết giữ gìn vệ sinh thân thể đúng cách.
• Em nêu được các biện pháp giữ gìn vệ sinh để bảo vệ sức khoẻ.
• Em biết chọn trang phục phù hợp với thời tiết để giữ sức khỏe.
• Em biết tự giác tập luyện thể dục, thể thao.
• Em biết lựa chọn hoạt động phù hợp với bản thân.
• Em tích cực tham gia cổ vũ, động viên bạn.
• Em biết tự giác vệ sinh cá nhân đúng cách.
• Em thực hiện tốt các biện pháp giữ gìn vệ sinh phòng bệnh.
• Em biết giữ gìn vệ sinh thân thể, rèn luyện sức khỏe.
• Em biết tự giác tập luyện thể dục, thể thao.
• Em biết điều chỉnh hoạt động phù hợp với bản thân.
• Em biết vệ sinh cá nhân đúng cách, rèn luyện sức khỏe.
• Em biết nêu các biện pháp giữ gìn vệ sinh phòng bệnh.
• Em nên chăm chỉ luyện tập thể thao hơn nhé.
• Em cần giữ ấm cơ thể khi trời lạnh nhé.
• Em cố gắng điều chỉnh cảm xúc cá nhân hơn nhé.

3.6. Năng lực khoa học

• Em biết trân trọng, giữ gìn, bảo vệ thiên nhiên.
• Em biết yêu lao động, có ý chí vượt khó.
• Em biết vận dụng kiến thức đã học vào bảo tồn thiên nhiên.
• Em biết vận dụng kiến thức đã học vào bảo vệ môi trường.
• Em biết thu thập thông tin, dự đoán, phân tích, xử lí số liệu.
• Em có thái độ, hành vi tôn trọng các quy định chung về bảo vệ tự nhiên.
• Em biết vận dụng kiến thức vào bảo vệ thế giới tự nhiên.
• Em có ý thức bảo vệ, giữ gìn sức khoẻ của bản thân, của người thân trong gia đình và cộng đồng.
• Em có ý thức bảo vệ, giữ gìn sức khoẻ của bản thân.
• Em yêu thiên nhiên và biết cách ứng xử phù hợp với môi trường tự nhiên.
• Em biết dự đoán kết quả nghiên cứu, suy luận, trình bày.
• Em biết giải quyết vấn đề của một số tình huống đơn giản trong thực tiễn.
• Em biết mô tả, dự đoán, giải thích được các hiện tượng khoa học đơn giản.
• Em biết ứng xử thích hợp trong một số tình huống có liên quan đến vấn đề bản thân, gia đình và cộng đồng.
• Em biết vận dụng kiến thức vào bảo vệ thế giới tự nhiên.
• Em biết vận dụng kiến thức đã học vào bảo vệ môi trường, bảo tồn thiên nhiên.
• Em có hứng thú khi tìm hiểu thế giới tự nhiên.
• Em cần tích cực tìm hiểu thế giới tự nhiên hơn nhé.
• Em cần chăm chỉ chăm sóc cây xanh hơn nhé.

Xem thêm:

• Nhận xét các môn học theo Thông tư 27 Tiểu Học
• Lời nhận xét về năng lực chung, năng lực đặc thù, phẩm chất dành cho học sinh Tiểu học
• Mẫu nhận xét môn Tiếng Việt tiểu học theo Thông tư 27
• Mẫu nhận xét môn Toán tiểu học theo Thông tư 27
• Mẫu nhận xét môn Tự nhiên xã hội tiểu học theo Thông tư 27
• Mẫu nhận xét môn Đạo đức tiểu học theo Thông tư 27
• Mẫu nhận xét môn Hoạt động trải nghiệm tiểu học theo Thông tư 27
• Mẫu nhận xét môn Thủ công tiểu học theo Thông tư 27
• Mẫu nhận xét môn Mĩ Thuật tiểu học theo Thông tư 27
• Cách ghi nhận xét học bạ môn Âm nhạc theo Thông tư 27