Giáo án An toàn giao thông các lớp Tiểu học năm 2025 - 2026

Hoạt động GV

Hoạt động HS

TIẾT 1:

1.Hoạt động khởi động:

-Giáo viên cho học sinh nghe: Đường em đi

Đường em đi là đường bên phải.

Đường ngược lại là đường bên trái.

Đường bên trái thì em không đi, đường bên phải là đường em đi.

-GV hỏi: Đường bên trái có nên đi hay không ?

-GV hỏi: Đường bên phải có nên đi hay không ?

-GV nói: Để giúp các em đi học trên đường an toàn thì hôm nay thầy cùng các con tìm hiểu qua bài “Đường em tới trường”

2. Hoạt động khám phá

Mục tiêu:

+ Nhận biết được đường giao thông từ nhà em tới trường.

+ Mô tả được hình ảnh thường gặp trên con đường tới trường.

+ Nhận biết và phòng tránh một số nguy hiểm có thể xảy ra trên con đường tới trường.

2.1. Tìm hiểu đường em tới trường

- Cho HS thảo luận nhóm 4: Quan sát 4 tranh trong tài liệu. (Trang 4) trả lời câu hỏi:

+ Đường em tới trường giống với đường nào dưới đây?

+ Em thấy những gì trên đường em tới trường?

- GV nhận xét, đánh giá kết quả làm việc của các nhóm.

- GV liên hệ giáo dục.

2.2. Tìm hiểu những nguy hiểm trên đường em tới trường.

- Cho HS thảo luận nhóm đôi (mỗi nhóm 1 tranh) và trả lời câu hỏi:

+ Chỉ ra những nguy hiểm có thể xảy ra với các bạn nhỏ trong mỗi tranh?

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV gợi ý cho HS chia sẻ:

+ Kể những nguy hiểm em có thể gặp trên đường đến trường?

+ Em làm gì để phòng tránh những nguy hiểm đó?

- GV nhận xét, đánh giá. Liên hệ giáo dục

- GV gợi ý cho HS tự đánh giá.

TIẾT 2:

3/ Hoạt động thực hành:

Mục tiêu:

- HS nhận biết được các tình huống, hành vị có thể xảy ra tai nạn giao thông.

- Biết nói lời khuyên đúng, sai với bạn khi tham gia giao thông.

3.1. Tình huống nào trong tranh có thể xảy ra tai nạn giao thông ?

- GV cho HS quan sát tranh theo nhóm đôi, trao đổi :

+ Em nhìn thấy những gì trong các bức tranh và nói cho ban nghe?

- GV mời HS trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình.

- Trong quá trình HS trình bày, GV đặt câu hỏi để khai thác từng bức tranh.

- GV chốt lại nội dung của hoạt động.

3.2. Hành vi nào trong tranh có thể gây nguy hiểm cho người tham gia giao thông.

- GV cho HS quan sát tranh theo nhóm bốn, trao đổi :

+ Em nhìn thấy những gì trong các bức tranh và nói cho bạn nghe?

- Em đồng tình với hành vi tham gia giao thông nào trong từng bức tranh (bằng cách sử dụng thẻ)

- Em hãy nói lời khuyên cho với những hành vi chưa đúng ?

- GV chốt lại nội dung chính và giáo dục HS.

4.Hoạt động vận dụng:

Mục tiêu: Chia sẻ với bạn hoặc người thân những việc cần làm để phòng tránh tai nạn giao thông xảy ra trên đường đến trường.

- GV chia nhóm, nêu yêu cầu:

- Trao đổi với bạn nhưng nội dung sau:

-Em hãy kể những đoạn đường dễ xãy ra tai nạn giao thông?

-Em hãy kể lại những việc đã làm để phòng tránh tai nạn giao thông?

-GV nhận xét giải thích.

Giáo viên tổng kết các công việc cần làm để đảm bảo an toàn cho bản thân và người khác khi tham gia giao thông.

5. Củng cố :

- GV giáo dục cho học sinh khi đi học ta phải chấp hành tốt luật giao thông để bảo vệ an toàn cho chính mình để giảm bớt gánh nặng cho xã hội .

6. Dặn dò

- Về nhà các em xem lại bài và thực hiện tốt luật giao thông khi tham gia.

- Vận động mọi người chấp hành tốt luật giao thông.

- Chuẩn bị bài sau: Bài 2: Đèn tín hiệu giao thông.

- Nhận xét tiết học.

-HS nghe

-HS trả lời

-HS trả lời

-Bài 1: Đường em tới trường

- HS thảo luận nhóm 4.

- Đại diện nhóm trình bày kết quả.

- Lớp nhận xét, bổ sung.

+ Tranh 1

+ Em thấy xe ô tô, xe máy , người đi bộ, …

+HS lắng nghe

- HS thảo luận nhóm đôi.

- Đại diện nhóm chia sẻ kết quả.

- Lớp nhận xét, bổ sung.

+ Tranh 1: bạn nhỏ chui qua cây chắn ngang đường khi có tàu hỏa đi tới . Có thể xảy ra tai nạn tàu hỏa.

+ Tranh 2: Các bạn nhỏ chạy tới dễ xẩy ra tai nạn khi phà mới cập bến cho các loại xe và người lên.

+ Tranh 3: Các bạn nhỏ dễ bị tai nạn đuối nước khi đi cầu khỉ bị té .

+ Tranh 4: các bạn đi học trên đường đồi núi dễ bị tai nạn sạt lở núi .

+ Tranh 5: Các bạn nhỏ dễ bị xảy ra tai nạn khi đi qua ngã tư mà không chấp hành hiệu lệnh đèn và đi không đúng làn đường .

- HS chia sẻ.

+ HS kể thêm những nguy hiểm có thể xảy ra trên đường đến trường.

+ HS trả lời tùy vào tình huống.

-Tranh 1: Các loại xe đang tham gia giao thông, biển báo, người tham gia giao thông, chú công nhân đang sửa chữa đường,…

- Tranh 2: Người và xe đang tham gia giao thông.

- Tranh 3: Bạn nhỏ đang đi bộ trên vỉa hè. Có nắp cống đang bị mở lên. Có thể không để ý sẽ bị té xuống cống.

- HS trình bày kết quẩ thảo luận của nhóm.

- HS trình bày,..

+Tranh 1: Các bạn đi học dang hàng ba dễ xảy ra tao nạn giao thông.

+ Tranh 2: Bạn bạn ngồi trên xuồng qua sông còn thò tay và chân xuống nước dễ bị lật xuồng thì sẽ đuối nước .

+ Tranh 3: Các bạn đi học còn chạy dỡn xuống mé bờ sông dễ bị té xuống sông sẽ bị đuối nước.

+ Tranh 4: Bạn sang đường chưa chú ý quan sát nên dễ bị tai nạn khi xe chạy tới .

- HS giơ thẻ để thể hiện nội dung theo từng bức tranh.

-HS nói

- HS lắng nghe

-HS hoạt động nhóm đôi. HS chia trao đổi trong nhóm.

-HS đại diện trình bài trình bài trước lớp.

-HS (như ngã ba, tư, đoạn đường không có tín hiệu giao thông,......).

-HS nhận xét bổ xung.

-HS lắng nghe

-HS lắng nghe

Hoạt động của Giáo Viên

Hoạt động của học sinh

I/ Ồn định tổ chức :

II/Kiểm tra bài cũ :

- Giáo viên kiểm tra lại dụng cụ học tập và tài liệu học tập an toàn giao thông lớp 1.

III/ Bài mới : Gv nêu các khái niệm của đề bài.Học sinh nhớ các nội dung trình bày.

- Trẻ em phải nắm tay người lớn khi đi trên đường phố.

- Ô tô, xe máy và các loại xe đang chạy trên đường có thể gây nguy hiểm.

- Đi bộ qua đường phải nắm tay người lớn là an toàn.

+ Hoạt động 1 :Giáo viên giới thiệu bài học An toàn và nguy hiểm.

- Hs quan sát tranh vẽ.

- HS thảo luận nhóm đôi chỉ ra tình huống nào, đồ vật nào là nguy hiểm.

- Một số nhóm trình bày

-Nhìn tranh : Em chơi với búp bê là đúng hay sai

+ Chơi với búp bê ở nhà có làm em đau hay chảy máu không ?

+ Hoạt động 2: Nhìn tranh vẽ trả lời câu hỏi.

- Cầm kéo dọa nhau là đúng hay sai?

- Có thể gặp nguy hiểm gì ?

+ Em và các bạn có cầm kéo dọa nhau không ?

+ GV hỏi tương tự các tranh còn lại.

GV kẻ 2 cột :

- Học sinh nêu các tình huống theo hai cột.

+ Kết luận : Ô tô, xe máy chạy trên đường, dùng kéo dọa nhau, trẻ em đi bộ qua đường không có người lớn dẫn, đứng gần cây có cành bị gãy có thể làm cho ta bị đau, bị thương . Như thế là nguy hiểm.

- Tránh tình huống nói trên là bảo đảm an toàn cho mình và những người xung quanh.

Hoạt động 3 : Kể chuyện .

- HS nhớ và kể lại các tình huống mà em bị đau ở nhà, ở trường hoặc đi trên đường.

+ Hs thảo luận nhóm 4 :

- Yêu cầu các em kể cho nhóm nghe mình đã từng bị đau như thế nào ?

- Vật nào đã làm cho em bị đau?

- Lỗi đó do ai? Như thế là do an toàn hay nguy hiểm ?

Hoạt động 4 :Trò chơi sắm vai

a)Mục tiêu

HS nhận thấy tầm quan trọng của việc nắm tay người lớn để đảm bảo an toàn khi đi qua đường.

b)Cách tiến hành

-GV cho HS chơi sắm vai: Từng cặp lên chơi, một em đóng vai người lớn một em đóng vai trẻ em.

-GV nêu nhiệm vụ:

+Cặp thứ nhất: Em đóng vai người lớn hai tay đều không xách túi, em kia nắm tay và hai em đi lại trong lớp.

+Cặp thứ hai: Em đóng vai người lớn xách túi,ở một tay, em kia nắm vào tay không xách túi. Hai em đi lại trong lớp.

+Cặp thứ hai: Em đóng vai người lớn xách túi ở cả hai tay, em kia nắm vào vạt áo.Hai em đi lại trong lớp.

-Nếu có cặp nào thực hiện chưa đúng, GV gọi HS nhận xét và làm lại.

c)Kết luận

Khi đi bộ trên đường, các em phải nắm tay người lớn, nếu tay người lớn bận xách đồ em phải nắm vào vạt áo người lớn.

Không chơi các trò chơi nguy hiểm (dùng kéo doạ nhau, đá bóng trên vỉa hè)

+Không đi bộ một mình trên đường, không lại gần xe máy, ô tô vì có thể gây nguy hiểm cho các em.

IV/CỦNG CỐ :

-Để đảm bảo an toàn cho bản thân, các em cần:

+Không chơi các trò chơi nguy hiểm (dùng kéo doạ nhau, đá bóng trên vỉa hè).

+Không đi bộ một mình trên đường, không lại gần xe máy, ô tô vì có thể gây nguy hiểm cho các em.

+Không chạy, chơi dưới lòng đường.

+Phải nắm tay người lớn khi đi trên đường.

- Hát – báo cáo sĩ số

- học sinh thực hiện theo yêu cầu của giáo viên

+ Cả lớp chú ý lắng nghe – theo dõi SGK

- Học Sinh lắng nghe- Cả lớp theo dõi quan sát tranh .

- học sinh trả lời - sai

- sẽ gặp nguy hiểm vì kéo là vật bén , nhọn .

- học sinh trả lời

- Hs trả lời.

- học sinh trả lời .

- Hs nêu.

-Hs lắng nghe.

- Hs đại diện nhóm mình lên kể

- Hs thực hiện

- Hs đóng vai

- Hs nhận xét.

- Hs lắng nghe.

+ Cả lớp chú ý lắng nghe – nhắc lại kết luận của giáo viên

- Học sinh lắng nghe

Hoạt động dạy

Hoạt động học

* Hoạt động 1: Giới thiệu an toàn và nguy hiểm

a. Mục tiêu:

- Học sinh hiểu ý nghĩa an toàn và không an toàn khi đi trên đường.

- Nhận biết các hoạt động an toàn và không an toàn khi đi trên đường phố.

b. Cách tiến hành:

- Giáo viên đưa ra tình huống.

VD: Nếu em đang đứng ở sân trường có hai bạn đuổi nhau chạy xô vào em làm em ngã.

+ Thế nào là an toàn, thế nào là nguy hiểm?

+ Thế nào là an toàn?

+ Thế nào là nguy hiểm?

* Giáo viên kết luận:

- Đi bộ hay qua đường nắm tay người lớn là an toàn.

- Đi bộ qua đường phải tuân theo tín hiệu đèn giao thông.

- Chạy và chơi dưới lòng đường là nguy hiểm.

- Ngồi trên xe đạp do người nhỏ khác đèo là nguy hiểm.

- Giáo viên yêu cầu HS quan sát tranh theo N4

* Giáo viên kết luận: - Khi đi bộ qua đường trẻ em phải nắm tay người lớn và biết tìm sự giúp đỡ của người lớn khi cần thiết, không tham gia vào các trò chơi hoặc đá bóng, đá cầu trên vĩa hè, đường phố và nhắc nhở bạn mình không tham gia vào các hoạt động nguy hiểm đó.

* Hoạt động 2: An toàn trên đường đến trường

a. Mục tiêu:

- Học sinh biết đi học, đi chơi trên đường phải chú ý để đảm bảo an toàn.

b. Cách tiến hành:

- Cho học sinh nói về an toàn trên đường đi học.

- Em đi đến trường trên con đường nào? - Em đi như thế nào để được an toàn?

* Giáo viên kết luận:

- Trên đường có nhiều loại xe đi lại, ta phải chú ý khi đi đường.

- Đi trên vĩa hè hoặc đi sát lề đường bên phải.

- Quan sát kĩ trước khi qua đường để đảm bảo an toàn.

* Củng cố,dặn dò:

- Thực hiện tốt luật đi đường để đảm bảo an toàn cho bản thân.

- Nhận xét tiết học.

- Khi đi trên đường không để xảy ra va quệt, không bi ngã, bị đau...

- Hành vi dễ xảy ra tai nạn.

- Nêu yêu cầu các bức tranh.

- Học sinh học nhóm.

- Đại diện từng nhóm trình bày ý kiến của nhóm mình.

- Các nhóm thảo luận.

- Học sinh trả lời.

AN TOÀN GIAO THÔNG:

BÀI 1: ĐIỀU KHIỂN XE ĐẠP AN TOÀN

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1. Năng lực:

- Học sinh biết điều khiển xe đạp an toàn khi tham gia giao thông.

- Nắm được một số quy định về an toàn giao thông dành cho xe đạp.

- Thực hiện các điều kiện đảm bảo an toàn khi điều khiển xe đạp tham gia giao thông.

- Nhận biết những hành vi điều khiển xe đạp không an toàn.

2. Phẩm chất: Nhắc nhở và chia sẻ người khác về việc điều khiển xe đạp an toàn, phòng tránh những hành vi điều khiển xe đạp không an toàn.

III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

*Mời 1 HS lên tổ chức phần khởi động: Kể các cách điều khiển xe an toàn mà em biết.

- Cả lớp tham gia trò chơi: Chuyền bóng.

- Giáo viên nhận xét phần khởi động

*Cho học sinh nghe bài hát: Bài ca chiến sĩ cảnh sát giao thông – Đào Đăng Hoàn

+ Giáo viên dẫn dắt vào bài học: Hiệu lệnh của người điều khiển giao thông.

III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

A. KHỞI ĐỘNG:

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Kể các bộ phận của xe đạp.”

- Cho quan sát tranh yêu cầu học sinh kể các bộ phận của xe đạp còn thiếu.

- GV tổng hợp lại ý kiến của học sinh tuyên dương.

- Xe như thế nào chúng ta mới điều khiển được.

- Khi điều khiển xe đạp an toàn thì xe phải có đủ các bộ phận và có thể di chuyển được.

- HS chơi trò chơi

- HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi.

- HS trả lời

B. KHÁM PHÁ

1. Tìm hiểu các bước điều khiển xe đạp chuyển hướng an toàn:

- GV yêu cầu HS quan sát tranh và nêu các bước điều khiển xe đạp chuyển hướng an toàn đối với đường nông thôn không có tín hiệu đèn và đường có tín hiệu đèn.

- Giáo viên yêu cầu học sinh trình bày.

- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương và kết luận.

- GV liên hệ giáo dục HS thực tế qua hình ảnh giao thông tại địa phương.

- GV tổ chức HS tìm ra những phương cách phòng tránh tai nạn giao thông khi điều khiển xe đạp

- Yêu cầu học sinh tìm hiểu một số hành vi nguy hiểm khi chuyển hướng.

- GV kết luận.

- GV nhận xét, tuyên dương.

- HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi.

- HS báo cáo kết quả

- HS nêu cá nhân

- HS thực hiện

- HS nêu phần cần Ghi nhớ

2. Tìm hiểu một số hành vi nguy hiểm khi chuyển hướng

- GV yêu cầu HS quan sát tranh và chỉ ra những hành vi nguy hiểm khi chuyển hướng.

- Giáo viên yêu cầu HS trình bày. Các bạn khác nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, tuyên dương và kết luận.

+ Kể thêm những hành vi khác khi chuyển hướng.

- GV nhận xét.

- HS quan sát tranh và TLCH

- HS trình bày.

- HS nêu ý kiến.

C. THỰC HÀNH

1. Nhận xét cách chuyển hướng của bạn nhỏ trong tranh.

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh và nhận xét cách chuyển hướng của bạn nhỏ trong tranh.

- Yêu cầu học sinh liên hệ thực tế của bản tham khi tham gia giao thông.

- GV nhận xét, tuyên dương.

2. Sắp xếp các bức tranh theo đúng thứ tự chuyển hướng an toàn tại nơi đường giao nhau có tín hiệu đường giao thông.

- Yêu cầu học sinh sắp xếp các bức tranh theo đúng thứ tự chuyển hướng an toàn tại nơi đường giao nhau có tín hiệu đường giao thông.

- Yêu cầu học sinh trình bày kết quả.

- GV nhận xét, tuyên dương.

- HS quan sát tranh và trình bày ý kiến.

- HS lần lượt nêu.

- HS quan sát và sắp xếp các bức tranh.

- Trình bày kết quả.

D. VẬN DỤNG

1. Quan sát chú ý những nơi phải chuyển hướng nếu em đi xe đạp tới trường.

2. Nêu cách chuyển hướng từ nhà đến trường và ngược lại.

- GV yêu cầu HS tự đánh giá kiến thức, kĩ năng của mình đã đạt được sau bài học theo 3 mức: Tốt, Đạt, Cần cố gắng.

- HS vận dụng và thực hiện

- HS tự đánh giá kiến thức, kĩ năng của mình đã đạt được sau bài học theo 3 mức: Tốt, Đạt, Cần cố gắng.