Dàn ý bài văn Thuật lại một giờ học đáng nhớ đối với em lớp 4

Lập dàn ý Thuật lại một giờ học đáng nhớ - Mẫu 1

a) Mở bài: Giới thiệu về một giờ học đáng nhớ của em: giờ Đọc bài Đường lên Sa Pa

b) Thân bài: Kể lại diễn biến giờ học:

- Phần kiểm tra bài cũ:

• Cô giáo yêu cầu cả lớp cất hết sách vở, sau đó gọi ngẫu nhiên 2 bạn trả lời câu hỏi
• Câu hỏi được chiếu lên màn hình tivi, 2 bạn chỉ cần đứng tại chỗ để trả lời
• Cô giáo nhận xét và chấm điểm từng bạn, rồi ra hiệu cả lớp mở sách giáo khoa ra để học bài mới

- Phần học bài mới:

• Cô chiếu lên tivi nội dung bài đọc Đường lên Sa Pa, sau đó đi xuống dưới lớp
• Cô đọc mẫu bài đọc một lượt, sau đó đọc lại các từ khó, các câu văn dài để hướng dẫn cách ngắt nghỉ
• Cô gọi một vài bạn đứng dậy đọc các đoạn trong bài đọc nối tiếp nhau một cách ngẫu nhiên
• Bạn được gọi tên sẽ đọc nối vào phần bạn đọc trước vừa dừng, nên ai cũng phải chăm chú theo dõi
• Cô giáo sẽ đứng cạnh bạn đang đọc bài để chỉnh sửa cách phát âm, ngắt câu và biểu cảm sao cho phù hợp

- Phần luyện trả lời câu hỏi cuối bài đọc:

• Các câu hỏi dễ cô sẽ hỏi trực tiếp các bạn học sinh và nêu nhận xét
• Các câu hỏi khó, cô sẽ gợi nhắc bằng các câu hỏi nhỏ hơn, hoặc chia thành nhiều ý nhỏ, sau đó cho chúng em thảo luận với nhau rồi mới trả lời
• Cô yêu cầu chúng em viết đáp án các câu hỏi khó vào vở, để đọc lại khi ở nhà

- Phần nhắc nhở cuối giờ:

• Cuối tiết học, cô giáo nhận xét về tiết học vừa rồi (những điểm tốt và điểm cần khắc phục)
• Cô giáo dặn dò bài tập về nhà cần ôn lại để kiểm tra vào đầu tiết học sau đó

c) Kết bài: Nêu suy nghĩ, cảm nhận của em về tiết học vừa rồi.

Lập dàn ý Thuật lại một giờ học đáng nhớ - Mẫu 2

a) Mở bài: Giới thiệu về giờ học đáng nhớ mà em muốn kể lại.

Gợi ý:

• Tiết học đầu tiên trong năm học
• Tiết học cuối cùng với thầy (cô) trước khi nghỉ hưu
• Tiết học cuối trước khi nghỉ hè/nghỉ tết…
• Tiết học trải nghiệm thực tế, học ở phòng thí nghiệm, học ở sân trường…
• Tiết học kết hợp với các trò chơi tập thể…
• Tiết học kết hợp với sự kiện đặc biệt (chúc mừng sinh nhật, mừng lễ giáng sinh…)

b) Thân bài: Kể lại diễn biến tiết học đó, kết hợp các chi tiết miêu tả, biểu cảm:

- Trước khi tiết học bắt đầu:

• Em biết trước nội dung của tiết học này không? Em và các bạn có cảm xúc gì khi biết về nội dung tiết học?
• Tiết học đó có nội dung gì đặc biệt? Em và các bạn có yêu thích nội dung đó không?
• Tiết học đó diễn ra ở đâu? Có những ai tham gia?
• Khi thầy (cô) bước vào, không khí trong lớp học như thế nào?

- Trong khi tiết học diễn ra:

• Tiết học có những hoạt động gì? (chơi trò chơi, kể chuyện, tâm sự…)
• Quá trình diễn ra tiết học có thuận lợi không? Có điều gì bất ngờ xảy ra không?
• Thầy (cô) đã làm những gì trong tiết học? Hành động nào của thầy (cô) khiến em nhớ nhất?
• Em đã có những hoạt động gì trong tiết học đó? Cảm xúc của em khi làm điều đó là gì?
• Không khí của cả lớp trong tiết học đó như thế nào? Mọi người có vui vẻ và hưởng ứng các yêu cầu của thầy (cô) không?

- Kết thúc tiết học:

• Khi tiết học kết thúc, thái độ của mọi người như thế nào?
• Có ai rời khỏi lớp ngay sau tiếng trống không?
• Thầy (cô) dặn dò điều gì khi tiết học kết thúc?

c) Kết bài:

• Suy nghĩ của em về tiết học vừa kể
• Tình cảm, cảm xúc của em dành cho tiết học và thầy (cô) giáo giảng dạy tiết học đó